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  “有效技能與課堂教學改革的實驗與研究”化學學科實施方案合肥七中  牛淼      ...

 歷史學科有效技能實施計劃方案周宗俊2007-2008 學年度根據(jù)課題組的安排，明確課題研究的目標、任務，了解研究方法與途徑，整合課題資料，加強專業(yè)知識和技能的學習；了解和掌握多媒體等現(xiàn)代教...

 有效技能與課堂教學改革的實驗與研究數(shù)學學科實施方案      熟練掌握和應用現(xiàn)代教育技術是有效促進教師專業(yè)發(fā)展，努力改善教學活動，最終實現(xiàn)...

 信息技術學科有效技能課題實施方案倪一帆       合肥七中《有效技能與課堂教學改革的實驗與研究》課題組在課題開題報告中指出：伴...

同志們：       我們合肥市非常榮幸地作為“有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”，這一教育部“十一五&rdq...

信息技術與課程整合的認識  信息出處：合肥市電教館   　  　人類已經邁進高度信息化的 21世紀，信息成為構成現(xiàn)實世界...

如何進行課題研究課題闡釋什么是課題1) 課題：教育教學中的存在的問題。2) 課題研究：是對教育、教學中出現(xiàn)的問題、困惑以及理論、實踐的研究、反思和解決問題對策的探討。其目的是為教育...

本課題系全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展》的子課題，旨在推進合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展。因本課題涉及內容廣泛、參與單位和學校較多，為保證課題實施...

一、 教師專業(yè)發(fā)展檔案袋可能涵蓋的板塊和內容     （一） 規(guī)劃  (教師作為規(guī)劃者的角色) &n...

一、 教師專業(yè)發(fā)展檔案袋可能涵蓋的板塊和內容     （一） 規(guī)劃  (教師作為規(guī)劃者的角色) &n...

一、指導思想    開展本課題研究工作，以科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質教育為宗旨，以轉變觀念為重點，以重建師德為核心，推進新課程改革，建設教師隊伍，提升教師...

解讀有效技能的概念有效的涵義：    效----效果、效能、效率、效益。我們認為：有效就是高效能。效能主要指辦事的效率和工作的能力，它是衡量 &nbs...

為全面提升教師素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師教育一體化進程，合肥市教育局決定，自2007年6月----2010年12月，在全市全面開展教育部“十一五”規(guī)劃重點課題&ldqu...

2008年1月      召開課題專家組會議，統(tǒng)一認識，明確目標。具體研究課題開展操作的程序步驟。將參加具體實驗的各學校分類，劃分給各位專家...