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2008年1月  
    召開課題專家組會議，統(tǒng)一認識，明確目標。具體研究課題開展操作的程序步驟。將參加具體實驗的各學校分類，劃分給各位專家組成員具體指導。
             責任人：王杰才
2008年2月 
    各位專家組成員根據自己的分工，認真審閱各實驗學校提交的子課題開題報告，并以書面的形式評述，提出明確的要求。
             責任人：王杰才
2008年3月
    召開實驗學校申報工作負責人會議，聽取了解各實驗學校的具體情況，集中點評各實驗學校的課題申請材料；解答各實驗學校提出的問題；指導修改課題開題報告。
             責任人：王杰才
2008年4月 
    參加“有效技能”子課題實驗的學校根據專家組的意見認真修改完善各自的課題開題報告，并撰寫詳細的課題實施方案。各實驗學校可結合本校實情，向子課題專家組提出需要參加何種培訓的申請。以上材料務必于4月底用電子郵箱的方式發(fā)送給相應的專家組成員。同時各子課題實驗學校的負責人組織承擔課題實驗的教師認真學習《有效技能》專著，通過教師教育網觀摩陶西平和劉芳的講話錄象，深刻領會實質。
             責任人：各子課題實驗學校負責人
2008年5月  
    組織各子課題實驗學校參加教育技術培訓，相關教師要進行
計算機中級技能培訓和網絡運用培訓，并適時地開展《有效技能》的學習講座。課題專家組成員深入各實驗學校了解情況，相互交流，對課題研究的實質性開展提供指導。各實驗學校全面開展實驗研究。
            責任人：王杰才
                    各子課題實驗學校負責人
2008年6月  
    各學校、各專業(yè)、各學科的教師制定一個可持續(xù)發(fā)展的學習規(guī)劃，確立各階段的目標，循序漸進，充分利用先進的計算機網絡以及豐富的專業(yè)學科資源庫，提高教學中應用信息技術的意識，學習更新教育理念。
             責任人：各子課題實驗學校負責人
2008年7月 
    根據各實驗學校的培訓需求申請，有目的、有計劃的安排課題實驗學校人員進行集中培訓。
            責任人：王杰才
                    各子課題實驗學校負責人
2008年8月  
    在上學期課題實際研究的基礎上，結合培訓的學習和提高，對課題研究進行反思，并完善新學期的實施方案。
            責任人：各子課題實驗學校負責人           
2008年9月
    將信息技術的學習和應用與教育理念更新有機結合，具體進行課堂教學實踐。
             責任人：各子課題實驗學校負責人
2008年10月
    課題專家組成員分別赴對口指導的課題實驗學校進行具體交流、指導、溝通、答疑。
             責任人：王杰才
                     各子課題實驗學校負責人
2008年11月  
    根據實施方案的要求，各課題實驗學校繼續(xù)開展研究和實踐。
              責任人：各子課題實驗學校負責人 
2008年12月
    進行階段性總結和評估，根據試點中的具體情況及時調整研究方法和內容。
              責任人：王杰才