教學科研動態(tài)
合肥七中和紫蓬分校開展高三生物二輪復(fù)習同課異構(gòu)活動
——同課異構(gòu)展風采 思維碰撞顯實效
時間：2025-03-14 10:29 作者：王霞 來源：2022級（高三） 閱讀次數(shù)： 次
為深化校際交流合作，優(yōu)化高三生物學科二輪復(fù)習策略，提升備考效率，3月11日上午，合肥七中與紫蓬分校開展了2025屆高三生物二輪復(fù)習同課異構(gòu)活動。合肥四中、合肥七中及紫蓬分校、肥東一中、育英高中、合肥二十八中、長豐下塘中學、長豐雙鳳高中、長豐新華高中、皖智中學等10余所學校的高三生物教師共同參與活動。校黨委書記胡晨，校長梁昌波，副校長劉先群、王璽等校領(lǐng)導(dǎo)全程參與指導(dǎo)。
本次活動以《分子與細胞》模塊的核心考點“光合作用”為課題，由合肥七中韋冠戎老師與紫蓬分校王永春老師分別執(zhí)教。
韋冠戎老師以2023年湖南卷的高考題為切入點，通過“問題鏈”引導(dǎo)學生梳理光合作用的過程、影響因素等核心概念，拓展了光呼吸、特殊生物對二氧化碳的濃縮機制，鍛煉了學生獲取題目關(guān)鍵信息和長句表達的能力。
王永春老師以探索光合作用原理的相關(guān)科學史為主線，通過進一步分析和深化課本實驗，梳理了實驗設(shè)計過程中完善邏輯推理過程的策略，并利用精美的視頻展示了光合作用的過程，使復(fù)雜的生理過程躍然“屏”上，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)了學生的科學思維。
合肥七中生物教研主任丁慧老師對兩節(jié)課分別進行了點評，并以“基于生物學核心素養(yǎng)的高三二輪復(fù)習策略”為題開展了微講座，提出了豐富且切實可行的二輪復(fù)習策略。
二輪復(fù)習是高考備考的關(guān)鍵階段，需從“全面覆蓋”轉(zhuǎn)向“專題突破”，注重知識整合與能力提升。此次同課異構(gòu)活動，不僅為教師搭建了交流平臺，促進教師專業(yè)成長，也通過差異化教學設(shè)計，探索高效復(fù)習模式，為師生提供科學備考方向，推動合肥七中教育教學高質(zhì)量發(fā)展。
（撰稿：王霞 統(tǒng)稿：張啟發(fā) 審稿：謝慶霞）
