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——市教育局視導合肥七中教育教學工作報道之十三

   10月28日，合肥市教育局視導合肥七中教育教學工作在七中高一年級全面鋪開，上午物理市教研員陶士金老師與合肥一中物理教研組組長孫金殿老師一早到達了高一年級，接連隨堂聽了張安軍、陳飛龍和崔勇三名老師的展示課。其中張安軍、崔勇兩位老師上的是《摩擦力》，陳飛龍老師的課是《彈力》。七中物理組包括特級教師王天嬌在內(nèi)等多名老師也共同參與了此次聽課活動，聽課活動從9點到12點持續(xù)了三個小時。

張安軍上課中

崔勇老師上課中

陳飛龍老師上課中

   經(jīng)過午餐和簡單的休息后，下午2點物理組在七中博雅館10樓1009室——物理集體備課室齊聚。市教研員陶老師從新課改、新思想、新教材等角度先對上午的三節(jié)課挨個進行了把脈剖析。陶老師強調(diào)了物理核心素養(yǎng)和單元教學思想內(nèi)容，提出科學思維對于每節(jié)課是非常重要的，它包含了質(zhì)疑創(chuàng)新、科學論證、科學推理和模型建構(gòu)四個方面，而這些對孩子的現(xiàn)在及以后科學思想能力的養(yǎng)成都非常關(guān)鍵。教學要把知識滲透到科學探究中，課堂教學也要從單純的知識灌輸變?yōu)樽尯⒆訉W會解決問題。要能夠給孩子創(chuàng)設(shè)物理情境，讓學生在情境中通過提出問題、大膽猜想、科學探究等過程再得到最終的結(jié)論。

   高中備課也要把初中的物理課本、課標翻翻看看，這樣才能真正把握高一孩子的學情，才能確立正確有效的目標。教學中的實驗探究不能光是老師做孩子們看，也不能是幾個人做其他人看，而是要分組實驗這樣才能是大家一起做。甚至可以每組給不完全一樣的器材，這樣才能通過現(xiàn)象的差異幫助孩子真正理解物理的概念規(guī)律。高一教學起點要低，要注重孩子能力的培養(yǎng)，這樣孩子在高二高三乃至以后才能真正有能力學好物理。平日上課高一教學老師要注重板書規(guī)范書寫示范，學生學習往往從模仿開始。

   一中物理學科主任孫老師也對上午的課提出了自己的看法，他從每一節(jié)課中都拿出一些點進行分析。從而告訴我們青年教師，上課提問要精確，語言要精準科學，邏輯要通順。作為教師一定要通過自身的專業(yè)知識素養(yǎng)，對教學的深度難度進行把握，有些書本上沒有的也可以講，但是一定要準確，不確定結(jié)論可以不講。

   下午的會持續(xù)將近兩個小時才結(jié)束，會后一些老師也把自己教學上遇到的問題向教研員等教學大咖請教，教研氛圍濃厚，讓外面淅淅瀝瀝的小雨都顯得微不足道了。

（張安軍撰稿   張文圣統(tǒng)稿  張永劍審核）