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——市教育局視導(dǎo)合肥七中教育教學(xué)工作報道之十四

   10月28日上午，安徽省教科所化學(xué)教研員朱成東老師和科大附中的戈益超老師在合肥七中高一化學(xué)備課組組長王愛華老師的陪同下開始了對學(xué)校高一化學(xué)新課標(biāo)，新教材教學(xué)的視導(dǎo)工作。

聽課的專家老師們

   本次視導(dǎo)在秉持著“立德樹人，五育并舉，知行合一，落實落地。”的要求下開展，借助專家智慧，相互溝通，共同進步。專家老師按學(xué)校課表順序來視導(dǎo)高一新課標(biāo)化學(xué)教學(xué)工作，體現(xiàn)了本次視導(dǎo)實事求是的原則。

   首先被視導(dǎo)的是上午第二節(jié)有化學(xué)課的高一（25）班，化學(xué)老師汪葉軍正在開展《鈉的化合物》的教學(xué)工作，汪老師對本節(jié)課的講授創(chuàng)設(shè)了很多有意思的教學(xué)情境，從遨游深海的潛水艇到廚房可見的小蘇打，讓學(xué)生們從不同的角度認識到了鈉的化合物在生產(chǎn)生活中的運用，再從用途反映性質(zhì)開展了本堂課的教學(xué)。

汪葉軍老師的課堂

   第三節(jié)課專家組的老師來到了有化學(xué)課的高一（2）班，走進了曾艷老師的課堂，曾艷老師開展的是《金屬單質(zhì)鈉》的教學(xué)，本次教學(xué)課是一場分組實驗教學(xué)，高一備課組的其他老師也前來觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)們對化學(xué)實驗有著相當(dāng)大的熱情，曾老師也從生活事件入手，借助實驗層層深入，不斷吸引同學(xué)們的興趣，開展了一場十分生動的教學(xué)。  

曾艷老師的課堂         

   上午最后一節(jié)課，專家組的老師來到了高一（22）班，視導(dǎo)了武凱老師的《鈉及其化合物》，武凱老師主要圍繞著探究過氧化鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)物入手，讓學(xué)生們觀察到溶液紅色褪去，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的探究精神，引導(dǎo)同學(xué)們對實驗進行分析，得出過氧化鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生了過氧化氫的結(jié)論。

武凱老師的《鈉及其化合物》課

   28日下午專家組的老師以及高一化學(xué)備課組的老師們來到了高一化學(xué)集體備課室，就上午的視導(dǎo)工作情況溝通交流，共同學(xué)習(xí)，專家組的老師秉持著專家工作風(fēng)格，保證以誠相待，充分溝通，保證有話就說，一針見血，保證深入一線，實事求是。          

   合肥七中化學(xué)教研組長吳國權(quán)老師對專家組前來視導(dǎo)工作表達感謝，并首先點評了曾艷老師的課，認為曾老師準(zhǔn)備充分，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實驗進課堂，體現(xiàn)了宏觀辨識與微觀探析的化學(xué)核心素養(yǎng)，但也指出要加強對實驗安全的重視，對實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象要對學(xué)生們做出解釋。專家組戈益超老師點評了武凱老師的課，認為武老師課堂駕馭能力強，分類規(guī)則類比遷移的運用都做的很完善，但戈老師認為本節(jié)課容量較大，老師主導(dǎo)課堂成分有些多，更希望由學(xué)生提出探究問題。

評課會議

   在點評完老師們上午的課后，專家組省化學(xué)教研員朱成東老師詢問了我校各種化學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施情況，并與老師們一起探討了新教材新課標(biāo)該如何實施的問題，王愛華老師，曾艷老師紛紛發(fā)表了自己的看法，最后由朱成東老師從新課標(biāo)角度，化學(xué)核心素養(yǎng)角度與老師們一起溝通交流。

專家組朱成東老師與戈益超老師

   至此，專家組老師對合肥七中高一化學(xué)視導(dǎo)工作圓滿結(jié)束，實現(xiàn)了相互溝通共成長，合肥七中高一化學(xué)備課組的老師們更加堅定方向，去努力培養(yǎng)學(xué)生們的化學(xué)核心素養(yǎng)，辦好人民滿意的教育。