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——合肥七中、阜陽(yáng)城郊中學(xué)、穎上二中2016屆高三交流研討活動(dòng)側(cè)記

隨著2016年高考的日益臨近，高三全體師生們的復(fù)習(xí)備考已經(jīng)進(jìn)入了最后的沖刺階段，每一個(gè)教育教學(xué)管理細(xì)節(jié)和具體舉措都將會(huì)對(duì)最終的復(fù)習(xí)備考效果起到至關(guān)重要的作用。為了更加準(zhǔn)確地把握高考方向，切實(shí)提高二輪復(fù)習(xí)的效率，引導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)高效的備考，合肥七中、阜陽(yáng)城郊中學(xué)和穎上二中三校2016屆高三第二輪研討交流活動(dòng)于3月19日在合肥七中老城校區(qū)拉開(kāi)帷幕。本次活動(dòng)圍繞“高三二輪復(fù)習(xí)課研討”和“考試大綱及考試說(shuō)明研讀”兩個(gè)主題展開(kāi)。三校近七十位高三教師，全程參與了二輪復(fù)習(xí)“同課異構(gòu)”和“考試大綱及考試說(shuō)明研讀”等系列活動(dòng)。

活動(dòng)正式開(kāi)始前，召開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短而熱情隆重的活動(dòng)啟動(dòng)和歡迎儀式，三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加，合肥七中楊開(kāi)仁校長(zhǎng)發(fā)表了激情洋溢的講話(huà)。他對(duì)自2010年以來(lái)與阜陽(yáng)城郊中學(xué)常規(guī)常態(tài)、務(wù)實(shí)高效、多維度多層面的合作交流取得的優(yōu)良效果給予了充分肯定，對(duì)兩校在合作交流中建立的良好校際關(guān)系和深厚友誼表示高度贊賞。本次活動(dòng)，穎上二中高三團(tuán)隊(duì)的加入為這一交流平臺(tái)注入了新的力量和活力，使得這一平臺(tái)變的更加寬闊和堅(jiān)實(shí)。楊校長(zhǎng)對(duì)三校的交流合作也提出了殷切的期望，希望通過(guò)三校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力，依托三校的集體智慧，不斷開(kāi)展、拓寬合作和交流的形式和內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)互幫互助、資源共享及合作共贏，為三校教育教學(xué)和管理品質(zhì)的提升做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

阜陽(yáng)城郊中學(xué)呂振中副校長(zhǎng)和穎上二中朱超副校長(zhǎng)代表兩校老師向多年來(lái)合肥七中給予的幫扶表示了衷心的感謝，對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心組織和策劃表示了充分可定，并期待本次活動(dòng)和未來(lái)的合作交流取得更深層次、更加實(shí)效的效果。

合肥七中教務(wù)處張永劍主任將本次活動(dòng)的具體安排向到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師做了匯報(bào)?；顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段19日下午在老城校區(qū)開(kāi)展“二輪復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)”授課和聽(tīng)課，第二階段20日上午在高新校區(qū)以學(xué)科組為單位，進(jìn)行“同課異構(gòu)”的評(píng)課及由三校選派的主講教師對(duì)新課標(biāo)全國(guó)卷考試大綱和考試說(shuō)明進(jìn)行解讀和研討。

19日下午，二輪復(fù)習(xí)課同課異構(gòu)的授課和聽(tīng)課環(huán)節(jié)拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕。三校九個(gè)高考學(xué)科二十七位教師針對(duì)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)和要求，根據(jù)三校不同的學(xué)情特征，將自己精心準(zhǔn)備的一堂高質(zhì)量的二輪復(fù)習(xí)課呈現(xiàn)給了全體高三學(xué)生和聽(tīng)課老師。授課教師憑借深厚的教學(xué)功底和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)突出、難點(diǎn)的化解突破，以不同的角度和教學(xué)手段達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)、出色的完成了教學(xué)任務(wù)，給全體學(xué)生和聽(tīng)課教師留下了深刻印象。透過(guò)短短的一節(jié)課，充分體現(xiàn)出三校老師在復(fù)習(xí)備考中對(duì)高考命題方向和重難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)二輪復(fù)習(xí)課的教法研究和對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的科學(xué)有效，取得了預(yù)期的較好效果。

20日上午，三校老師共同驅(qū)車(chē)前往我校高新校區(qū)，“同課異構(gòu)”評(píng)課和考試大綱及考試說(shuō)明研讀活動(dòng)安排在我校圖書(shū)樓“博雅館”學(xué)科備課室進(jìn)行。各學(xué)科的評(píng)課階段，三位授課教師先把各自教學(xué)的設(shè)想做了介紹，聽(tīng)課老師根據(jù)自己的聽(tīng)課感受和心得也發(fā)表了自己的見(jiàn)解，提出了中肯的意見(jiàn)和建議老師們開(kāi)誠(chéng)布公，毫無(wú)保留地進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)二輪復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，明確了后期復(fù)習(xí)中需要注意的問(wèn)題，也從授課老師那里學(xué)到了可資借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的教學(xué)提供了的指導(dǎo)性的參照。

熱烈的評(píng)課之后就是對(duì)考試說(shuō)明的解讀。合肥七中物理特級(jí)教師王天驕老師高屋建瓴，站在專(zhuān)家的高度對(duì)考試說(shuō)明作了非常深入細(xì)致的解讀。王老師還特別指出，后期的復(fù)習(xí)既要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)成長(zhǎng)，更需要借助學(xué)校和年級(jí)、班級(jí)的管理，做好學(xué)生的思想教育引導(dǎo)，使得教學(xué)教學(xué)效果事半功倍，王老師的發(fā)言讓兄弟學(xué)校的老師們贊嘆不已，深感不虛此行。

蘇衛(wèi)兵副校長(zhǎng)全程參與了語(yǔ)文學(xué)科的評(píng)課和研讀活動(dòng)。三位授課教師緊緊圍繞 “語(yǔ)言運(yùn)用連貫”這一課題的展示課給他留下了深刻的印象。城郊中學(xué)的馬克文老師注重學(xué)生的參與，放手讓學(xué)生討論，擬寫(xiě)答案，評(píng)判對(duì)錯(cuò)，他只在關(guān)鍵處做些點(diǎn)撥，老師的講解不多，但學(xué)生的收獲不少。潁上二中的謝亮老師，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，選用的例題符合高考的考察難度，從多角度訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，教給學(xué)生解題的方法簡(jiǎn)單明確，可操作性強(qiáng)。合肥七中的施耘耘老師，針對(duì)本班學(xué)情，先引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中《咬文嚼字》的內(nèi)容，牢記做此類(lèi)題目的一個(gè)基本態(tài)度：斟酌字句，要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神。然后對(duì)此類(lèi)題目的各種類(lèi)型做了詳略得當(dāng)?shù)闹v解，最后歸納出解題的思路。三位老師的課都充分體現(xiàn)出了本節(jié)課的重點(diǎn)，攻克了難點(diǎn)，是精彩紛呈的一節(jié)課。

數(shù)學(xué)學(xué)科三位老師對(duì)考試大綱和考試說(shuō)明的研讀更是體現(xiàn)了老師們準(zhǔn)確把握高考方向，悉心研究高考試題，精準(zhǔn)定位二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生知識(shí)和能力的全面提升的核心思路。合肥七中王世朋老師將2015年考綱和考試說(shuō)明逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了對(duì)比和分析，并對(duì)后期復(fù)習(xí)給出了自己的設(shè)想和建議。他認(rèn)為，根據(jù)學(xué)生具體學(xué)情，落實(shí)分層教學(xué)是后期實(shí)現(xiàn)學(xué)生大面積提升的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)將更多的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生能有更多的思考和解決問(wèn)題的時(shí)間，并在教學(xué)中逐步加強(qiáng)通性通法和數(shù)學(xué)思想的貫徹，淡化解題技巧。阜陽(yáng)城郊中學(xué)李輝老師強(qiáng)調(diào)指出，后期復(fù)習(xí)還是要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本思想和基本技能的提升，將二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的分解和細(xì)化。穎上二中的馬繼峰老師則提出，后期的復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)突出以考帶練的模式，通過(guò)各類(lèi)實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在考、練中得以鞏固和提升。通過(guò)同課異構(gòu)的觀摩學(xué)習(xí)和對(duì)考綱和考試說(shuō)明的研讀以及對(duì)高考真題的梳理和解析，老師們對(duì)照反思自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思和探討，對(duì)高考全國(guó)卷的認(rèn)識(shí)也不更加明晰、透徹，為后期的沖刺階段指明了方向。

老師們的交流熱烈、充分、實(shí)效，近四個(gè)小時(shí)的交流活動(dòng)即將結(jié)束，老師們?nèi)匀桓杏X(jué)意猶未盡，交流互動(dòng)一直延續(xù)到會(huì)場(chǎng)之外。

午餐過(guò)后，在楊開(kāi)仁校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，兩校老師饒有興趣的參觀了高新校區(qū)的校園環(huán)境以及設(shè)施場(chǎng)館。楊校長(zhǎng)每到一處便如數(shù)家珍般的悉心講解和介紹，優(yōu)美的校園環(huán)境和濃郁的文化氛圍讓參觀的老師們交口稱(chēng)贊、流連忘返。

兩天的交流活動(dòng)緊張而充實(shí)，從老師們臉上看到的不是疲倦，而是洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和幸?？鞓?lè)的笑容！正如楊開(kāi)仁校長(zhǎng)送別時(shí)說(shuō)的：“相信在三校領(lǐng)導(dǎo)的精準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力，2016屆高考我們一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)，期待高考結(jié)束時(shí)互傳捷報(bào)，三校的發(fā)展也定會(huì)如這滿(mǎn)園的春色，散發(fā)出無(wú)限的活力和希望！”