校內(nèi)新聞
學(xué)校發(fā)現(xiàn)不足的另一雙眼睛
時間：2014-02-20 19:33 作者：admin2 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——高一年級期中學(xué)生座談會側(cè)記
合肥七中期中教學(xué)檢查工作多年來一貫堅持嚴格、科學(xué)的管理理念，并秉承以學(xué)生為本，傾聽學(xué)生聲音的宗旨。每學(xué)期期中考試結(jié)束，學(xué)校都會調(diào)研各年級學(xué)生對班主任的班級管理、授課老師的學(xué)科教學(xué)情況以及學(xué)校各項工作的滿意度。
高一年級于5月9日中午十三點整在圖書樓五樓報告廳召開期中學(xué)生座談會,會議由高一年級組長宋華俊老師主持，教務(wù)處分管高一年級的唐麗霞副主任參加了會議并作了講話。
唐主任首先介紹了本學(xué)期年級教學(xué)工作的整體構(gòu)想，回顧了老師們開學(xué)以來教學(xué)的基本情況，表示希望同學(xué)們就本班的整體情況并結(jié)合自己的感受，對班主任的班級管理、老師們的教 學(xué)、同學(xué)們的學(xué)習(xí)作認真細致的反饋，為年級和老師們下一步改進教學(xué)工作提供依據(jù)，為教與學(xué)的和諧共進提供參考。
同學(xué)們認真思考，踴躍發(fā)言，他們充分肯定了班主任們的班級管理、授課老師們的課堂教學(xué)，一致認為班主任與授課老師工作認真負責(zé)，備課充分，課堂精彩，作業(yè)布置合理，課堂上能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，絕大多數(shù)同學(xué)能在老師的引導(dǎo)下認真聽課，課堂效率較高，老師們能及時解決學(xué)生的疑問，耐心、細致、熱情，體現(xiàn)了七中老師很高的師德修養(yǎng)，同學(xué)們對老師的教學(xué)是滿意的，對老師們的敬業(yè)精神充滿敬意。例如，語文汪老師教學(xué)語言簡明扼要，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍；數(shù)學(xué)費老師教學(xué)嚴謹，條理清晰，重點明確；英語張老師認真負責(zé)，知識廣博，善于與學(xué)生交流、互動；物理王老師教學(xué)方法獨特，層層遞進，易于學(xué)生把握教材中的重難點；政治瞿老師上課風(fēng)趣、幽默，課堂氣氛輕松、愉快……同時，同學(xué)們也就學(xué)習(xí)上存在的困惑特別是部分老師的課堂教學(xué)、作業(yè)布置以及班級午間、早讀、自習(xí)課管理等方面的問題提出了中肯的意見，歸納如下：
1、新課講授時進度較快，難度較大，部分學(xué)生跟不上，消化不了，建議老師適當(dāng)放緩教學(xué)進度，留給學(xué)生更多的思考、消化的時間。
2、習(xí)題課上對于理科性較強的科目中的典型例題希望老師在講授時能多重復(fù)、多強調(diào)，以便思維相對較慢的同學(xué)也能跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
3、作業(yè)批改應(yīng)及時，作業(yè)要精選，要注意與上課內(nèi)容和學(xué)生實際的結(jié)合。
4、學(xué)科的測驗、考試情況老師要及時反饋，以便同學(xué)能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題并及早解決問題。
5、年輕老師在充分融入學(xué)生的同時也要注意適當(dāng)保持與同學(xué)之間的距離，以便樹立班級管理和課堂管理的威信。
6、某些班級的某些同學(xué)早讀課、自習(xí)課的課堂目標不強，學(xué)習(xí)自覺性不好，導(dǎo)致班級課堂紀律不夠好、同學(xué)們課堂效率不夠高。
在聽取同學(xué)們的發(fā)言后，唐主任充分肯定了同學(xué)們對班級管理的關(guān)注與支持，搞好學(xué)習(xí)的熱情，表揚同學(xué)們認真的精神和專業(yè)的意見。她說，這些都表明同學(xué)們不僅在思考教學(xué)中的問題，也在關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)，有同學(xué)們的積極配合，學(xué)校就能第一時間了解到同學(xué)們學(xué)習(xí)上的需求，了解老師們教學(xué)的真實狀況，就能及時對我們的教學(xué)工作進行調(diào)整，取得更好的教學(xué)效果，同學(xué)們的關(guān)注就是學(xué)校發(fā)現(xiàn)不足的另一雙眼睛。對大家提出的一些不足，也正是我們想了解的，我們會認真梳理研究，不斷改進教學(xué)及管理，引導(dǎo)老師們更新教育教學(xué)觀念，真正讓學(xué)生成為課堂的主體，成為學(xué)習(xí)的主人，讓教與學(xué)更和諧。希望同學(xué)們今后在搞好自己學(xué)習(xí)的同時，繼續(xù)擔(dān)負起老師與學(xué)生之間的橋梁、紐帶的責(zé)任，讓教與學(xué)之間溝通更順暢，交流更多樣，合力更顯著。(唐麗霞)
