教學(xué)科研動(dòng)態(tài)
合肥七中2023屆高三英語(yǔ)教學(xué)視導(dǎo)工作順利開(kāi)展
——緊跟新高考選拔標(biāo)準(zhǔn) 強(qiáng)化新題型教學(xué)路徑
時(shí)間：2023-03-21 16:35 作者：陳雨婷 來(lái)源：2020級(jí)（高三） 閱讀次數(shù)： 次
自新課程、新教材（“雙新”）實(shí)施以來(lái)，合肥七中聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，落實(shí)以德樹(shù)人，積極推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。英語(yǔ)教研組也響應(yīng)學(xué)校步伐，開(kāi)展了一系列培訓(xùn)和教研活動(dòng)。3月10日，合肥七中高三英語(yǔ)組全體教師和中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)王瑜、張軍兩位老師齊聚一堂，觀摩研討，探索新高考背景下讀后續(xù)寫(xiě)新題型的常態(tài)化教學(xué)路徑。
張軍老師的讀后續(xù)寫(xiě)課堂主要由讀、續(xù)、寫(xiě)三部分組成。首先，她以春天的鮮花圖片導(dǎo)入，親切靈動(dòng)。隨后，她從讀后續(xù)寫(xiě)的四個(gè)評(píng)分維度切入，使學(xué)生在展開(kāi)讀后續(xù)寫(xiě)學(xué)習(xí)之前有明確導(dǎo)向，更高效的實(shí)現(xiàn)續(xù)作語(yǔ)言的協(xié)同、內(nèi)容的創(chuàng)新。然后，張軍老師引領(lǐng)學(xué)生從故事情節(jié)、語(yǔ)言特色兩個(gè)方面，探索所給原文的特征，并在此基礎(chǔ)上，通過(guò)小組合作和討論等學(xué)生活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生頭腦風(fēng)暴，找出關(guān)聯(lián)、厘清主題、確定線索、預(yù)測(cè)情節(jié)，課堂立足學(xué)生學(xué)情，注重課堂調(diào)動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)，以活動(dòng)落實(shí)知識(shí)，為續(xù)寫(xiě)做鋪墊，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。最后，她讓學(xué)生當(dāng)堂合作完成續(xù)作并在課堂分享。課堂完整、思路清晰、細(xì)致入微，把學(xué)生的困惑和難點(diǎn)一一擊破，為復(fù)雜無(wú)頭緒的續(xù)寫(xiě)教學(xué)提供了可復(fù)制易操作的路徑參考。
張老師隨后對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)做了簡(jiǎn)要介紹，并就中科大英語(yǔ)備課組的讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)整體規(guī)劃和資源使用做了分享。合肥七中高三英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)劉雅文老師分享了本校讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)的后期教學(xué)安排。
（撰稿：陳雨婷 統(tǒng)稿：張文圣 審稿：劉先群）
