合肥七中教育集團第四屆大單元教學數學同課異構活動
——同課異構研策略，大單元下提效率
時間：2023-10-18 09:05 作者：鄭黎 來源：2023級（高一) 閱讀次數： 次
為了促進核心素養(yǎng)理念下高一數學教師的專業(yè)發(fā)展，提升高一數學教師的教學水平。2023年10月12日，由合肥七中教育集團牽頭組織的大單元教學同課異構活動在合肥七中本部成功舉行?！巴n異構”，即同備一節(jié)課，同講一節(jié)課，同聽一節(jié)課，同說一節(jié)課，同評一節(jié)課的活動。
“同中求異”，“異中求同”，讓我們品味諸多的不一樣：不一樣的處理方法，不一樣的教學風格，不一樣的教學效果。參加活動的老師首先觀摩了兩節(jié)公開課，分別由合肥七中鄭黎老師、紫蓬分校葉家梅老師就《函數的單調性與最大（?。┲怠返谝徽n時展開教學。兩位老師都精心準備，由淺入深，注重問題導向，突出核心素養(yǎng)，課堂氛圍輕松活躍。
在評課環(huán)節(jié)中，首先由來自紫蓬分校的謝主任和儲組長分別對本次活動及兩位教師的課堂進行了詳細點評，他們評價道：“鄭老師采用啟發(fā)與嘗試的方法，幫助學生構建知識框架，使用引導—討論—歸納的教學形式進行教學。而葉老師則是在課堂過程中引導學生尋求解題思路，印象深刻的教學亮點是能實時總結，讓學生規(guī)范解題步驟?！眮碜云咧斜静康捻n瑩老師評價說：“鄭老師在教學過程中由形到數，過渡自然，板書規(guī)范，很好地借助智慧課堂輔助教學，給學生創(chuàng)造了充足的活動時間與空間。而葉老師在課堂上語言組織很精煉，雖課堂容量較大，但完成得較為完整，其中在深化概念時用到的三個辨析十分精彩。最后，來自七中本部的吳先宇組長結合自己的教學經驗對本次活動作結，使大家對教學教法有了更深刻的認識。
此次“同課異構”公開課，促進了教課者的積極反思，拓寬了聽課者的教學思路，彰顯了教師的教學個性，碰撞了參與者的智慧。“同課異構”的教學高效性，讓我們在教研活動中，集思廣益，共同成長。
（撰稿：鄭黎 統(tǒng)稿：張文圣 審稿：劉先群）
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