合肥七中高二年級全員公開課·化學篇
——深耕課堂凝智慧，共研教學促成長
時間：2024-01-18 14:32 作者：鄧丹丹 來源：2022級（高二） 閱讀次數： 次
“高山仰止，方知才疏，三人行，覺左右為師”為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強教師間的學習交流，深化課堂改革，提高教學質量，合肥七中高二年級于1月10日-18日開展全員公開課教學活動。全體高二老師積極參與上課、聽課、評課。
凌德軍老師的示范課《金屬的腐蝕與防護》以生活的腐蝕現象真實問題情境出發(fā)，引導學生思考，通過原理分析金屬腐蝕的類型，進一步通過實驗驗證，建立模型，也將理論用于實踐—解釋生活中的現象并解決實際問題。本節(jié)課凌老師巧妙的教學設計、精心制作的課件、精練的教學語言、多樣的教學方法深深吸引了學生，引導同學們突破重難點，學以致用，聽課老師受益匪淺。
劉萍萍老師的展示課《原子結構》基于學生的學情，以探究鉀原子的核外電子排布的緣由提出問題，使學生產生認知沖突，從而通過構造原理來解釋問題，進一步通過符號表征，歸納演繹建立模型。本節(jié)內容較抽象，劉老師將抽象問題具體化，復雜問題簡單化，深入淺出，著重培養(yǎng)學生的宏微學科素養(yǎng)。
“教而不研則淺 研而不教則空”本次活動為老師們搭建了一個相互交流學習，共同提升的平臺，通過本次活動，老師們取長補短，收獲良多，達到相互啟發(fā)、共同提升的目的，有效促進“雙新”建設。
（撰稿：鄧丹丹 統(tǒng)稿：張啟發(fā) 審稿：劉先群）
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