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——記合肥七中吳國權化學名師工作室專家微講座及課題推進會

  當下，教學中我們深感“教育理念好，但落地難。所以我們要搞教研，教研就是架橋，把好的教育理念與教學實際聯(lián)系起來。教師需要與時俱進。

  為了更好地促進化學教育教學工作，助力青年教師成長，助力工作室課題研究。利用華中師范大學課程與教學論（化學）專業(yè)博士研究生王偉博士與合肥市教育名師工作室中學化學吳國權工作室化學開展實證研究活動時機，特邀請王博士對合肥七中化學教研組、工作室，合肥七中共建學校肥西農(nóng)興中學的老師等做了一次專題微講座。

圖為王偉博士講座中

  2019年9月27日上午9：00，在合肥七中博雅館1005會議室，來自華中師范大學教師教育學院的王偉博士應邀做了題為《基于學科核心素養(yǎng)的高中化學學科理解研究》的報告，活動由工作室領銜人吳國權老師主持。

圖為老師們在認真聽王偉博士的講座

  活動分兩個階段進行 

  第一個階段：王偉博士從研究的緣起和意義、研究過程、研究的初步成果、研究的啟示、研究還需要解決的問題五個角度論述了。讓我們了解了（博士）論文的撰寫框架、思路和他的研究工作《基于學科核心素養(yǎng)的高中化學學科理解研究》的路徑。王博士多年從事課程與教學論（化學）教研工作，發(fā)表了許多有價值的論文，他跟與會老師分享了研究工作的啟示：
  1、多看、多思
  2、多寫“沒有數(shù)量哪有質量”

  3、站在巨人的肩膀上，借鑒很重要

  4、團隊合作很重要

  5、“三新”時代，當前研究問題很多”

  為苦于論文撰寫和科研的老師提供了學習交流借鑒的機會，并且會后王博士將本次講座的課件留給了我們，以便大家學習借鑒。

  第二個階段：王偉博士與參加實證調研工作的高二老師對《原電池》《化學電源》的錄課和訪談的要求做了充分的溝通和交流：

  “具體需要總共需要10-15位高二化學老師配合參與收集其選修4第四章電化學基礎前兩節(jié)（原電池、化學電源）的新授課錄像（新授課、常態(tài)課）。并對教師的新授課錄像進行觀察、評價（依據(jù)學科理解標準），而后進行訪談，探析背后的動因。另外需要對100位教師進行“原電池內容”的試題測查。”

圖為王偉博士在與參加實證研究之錄課、訪談的高二老師們交流

  交流的過程中，在場的各位化學教師注重與王博士探討了研究化學問題的方法，和現(xiàn)階段需要著力解決的問題，對新課改有了更深的認識。最后一致認為以后仍將化學學科理解放在首位，緊抓不放，積極創(chuàng)新，只有深層次把握學科理解，才能更好地開展教學，將培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)落實到位。

  隨后，高二化學備課組長黃榮求老師，針對需要配合的《原電池》授課錄課及訪談工作做了布置和安排。要求青年教師都參加本次錄課和訪談活動。計劃于11月份實施，開展同課異構活動，既加強教師培養(yǎng)，又能與王博士一道進行化學學科理解研究。

  會議最后，合肥化學名師工作室領銜人、合肥七中化學教研組長吳國權做了總結講話。從意識上高度重視，對參與活動的教師提了三點要求：備課要充分，訪談要真實，教學中要實際滲透核心素養(yǎng)。此次會議與會人員共謀發(fā)展，一同努力，爭取在新課改中占領先機，教學更上一層樓。

（許長志撰稿、攝像 合肥七中吳國權統(tǒng)稿 ）