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        10月11日下午2點30分，教育部發(fā)展研究中心戰(zhàn)略部主任馬陸亭、副研究員張偉、鞠光宇蒞臨合肥七中開展以人工智能對教育業(yè)態(tài)和形態(tài)的影響為內(nèi)容的調(diào)研活動。合肥七中黨委書記、校長楊開仁熱情接待并全程陪同。

調(diào)研組一行首先來到鴻采館，參觀了校史陳列室，觀看了聲光電沙盤，電子沙盤展示了合肥七中的發(fā)展歷史、新校搬遷和辦學現(xiàn)狀，楊開仁校長還詳細地向調(diào)研組領導講述了合肥七中新校建設和發(fā)展的思路與舉措。另一個沙盤模具也吸引了調(diào)研組領導的目光，這個沙盤上佇立著合肥七中的舊校模型。雖然舊校已經(jīng)移交給了一所初中使用，但合肥七中人永遠不會忘記舊校的模樣，不會忘記曾經(jīng)奮斗的時光，不忘初心、不忘歷史，才能不忘傳承、不忘前行，楊開仁校長如是說道。

參觀完校史陳列室，調(diào)研組領導來到了心理咨詢中心。合肥七中一直很重視學生的心理健康問題，每天都會安排老師值班，為需要的學生提供幫助。心理咨詢中心配有宣泄室、團體輔導室、庭箱放松室、音樂放松室、3D訓練室等專業(yè)場地以及各種專業(yè)設備，通過多種方式幫助孩子們疏導不良情緒。合肥七中專業(yè)的場地和設備獲得了調(diào)研組領導的肯定，馬陸亭主任表示很少有學校能把心理咨詢中心做到如此的規(guī)模，可見七中對學生心理健康的重視。

調(diào)研組領導還參觀了其他特色功能室。多功能廳為教師們提供了節(jié)日放松歡慶的場地；科技活動室、探究室和展示室以及汽車模擬駕駛室為學生們展示著科技的魅力，里面的機器人、3D打印機、激光雕刻機等等專業(yè)設備深化了學生對書本知識的理解，也激發(fā)了學生們的創(chuàng)造性和學習興趣，不少學生還參加了各種科技比賽并獲得了獎項。調(diào)研組一行最后前往智慧課堂調(diào)研學校的信息化建設。合肥七中與科大訊飛合作，打造多樣化智能化的課堂教學。在未來教室里，相關老師向教育部領導詳細介紹和展示了智慧課堂的教學運用，通過平板的及時反饋、精準教學和互動交流的功能，優(yōu)化了教學進程，提高了課堂教學效率，構成了繽紛的“智慧課堂”。

走出鴻采館，楊開仁校長陪同調(diào)研組領導參觀了校園，就學校的道路、樓宇、建筑風格、布局設置等進行了詳細的介紹，講解了每一處景觀命名與設計的由來。期間，調(diào)研組領導還深入教學樓，走進教室，教室內(nèi)窗明幾凈、設備完善，教室外電子班牌展示著個性化的班級文化。濃厚的校園文化與完善的硬件設備體現(xiàn)著七中的人文關懷與育人理念。

參觀完校園，教育部領導與楊開仁校長在行政樓201會議室就教育的人工智能化問題進行了交流探討。合肥七中教務處張永劍主任向教育部領導作了以信息化時代課堂教學的變革探索為主題的報告。張主任從智慧校園、大數(shù)據(jù)反饋、智慧課堂三個方面詳細介紹了合肥七中在教學信息化方面的有關工作。教育部發(fā)展研究中心戰(zhàn)略部主任馬陸亭表示人工智能給我們的教育帶來了巨大變化，此次調(diào)研的目的就是為了了解學校在人工智能方面的使用現(xiàn)狀、存在的困難，傾聽基層學校的聲音，以便教育部出臺更好的政策來推進，用人工智能助力教育促進學生的成長成才。

針對合肥七中與科大訊飛合作的智慧課堂以及智學網(wǎng)等項目，馬主任提出了很多有針對性、思考性、見解性的問題，楊開仁校長以及科大訊飛工作人員進行了詳細的答復，現(xiàn)場交流探討氣氛熱烈。副研究員鞠光宇提出希望教育部出臺什么樣的政策來幫助學校教育的人工智能化發(fā)展的問題，楊校長表示國家對教育人工智能化的發(fā)展很重視，希望能給予學校足夠的資金來發(fā)展教育的人工智能，但各個省市、地區(qū)情況又不同，所以希望能有不同的指標和方法來實施。同時，也希望國家能給教育主管部門和學校足夠的自主權，這樣很多工作才能施展開來。

    交流會持續(xù)了一個多小時，教育部調(diào)研組領導認真負責的態(tài)度讓合肥七中深受感動，也深感國家對教育人工智能化的高度重視。合肥七中在接下來的工作中一定會繼續(xù)推進教育人工智能化的發(fā)展，相信插上了科技翅膀的中國教育，一定會更好地騰飛翱翔。