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      早春二月，春風(fēng)和煦，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇。25日上午，合肥經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校方平副校長(zhǎng)一行五人來(lái)到合肥七中高新校區(qū)考察交流校園園林綠化工作。合肥七中楊開(kāi)仁校長(zhǎng)、劉小華副校長(zhǎng)、總務(wù)處巫緒忠主任等接待了考察團(tuán)一行。

      在座談交流會(huì)上，合肥經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校方平副校長(zhǎng)介紹了此行的目的。他說(shuō)，校園綠化是校園文化的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是育人環(huán)境的重要部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)校園綠化美化工作，提高校園綠化美化水平，學(xué)校決定在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，全面參與，多方考察，多處借鑒，謀劃校園綠化升級(jí)，提升育人環(huán)境品味。

      楊開(kāi)仁校長(zhǎng)首先對(duì)方平副校長(zhǎng)一行的到來(lái)表示熱烈歡迎，與來(lái)賓簡(jiǎn)單交流合肥七中新校的布局、風(fēng)格和文化，接著重點(diǎn)介紹了校園的綠化美化工作。他說(shuō)，一、校園綠化美化工作是校園建設(shè)的重要組成部分，遵循為教育服務(wù)的原則，樓宇道路、花壇雕塑、山水亭臺(tái)、花草石橋等同步規(guī)劃，整體考慮，體現(xiàn)學(xué)校的思想。二學(xué)校因形就勢(shì)而建，綠化因地制宜，靈活選擇栽植花草樹(shù)木，能花則花、宜樹(shù)則樹(shù)、適草則草，校園植物喬灌木結(jié)合，配置達(dá)190余種，品種全、品味高，樹(shù)徑大、花形美。高低錯(cuò)落，花草相從，花木相間，溢美綠彰。三綠化美化與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，突出個(gè)性化特點(diǎn)和文化特色，比如東門為綠色生態(tài)之門，呼應(yīng)高壓走廊綠帶。學(xué)校圍墻外植冬青、內(nèi)攀薔薇、月季，期望成為綠色籬障，有圍墻而不見(jiàn)圍墻。

      接著劉小華副校長(zhǎng)就校園綠化設(shè)計(jì)、實(shí)施等方面的注意事項(xiàng)，向來(lái)賓們談了自己的體驗(yàn)和感受。他說(shuō)，校園綠化面積達(dá)657360平方米，綠化覆蓋率達(dá)39.6%，校園的花與樹(shù)近3000株。校園的部分亮化工程可以同步納入校園的綠化美化工程，后期校園的凈化、維護(hù)工程也要相繼跟上，著力創(chuàng)建清雅、樸素、整潔、文明的校園文化環(huán)境。

      隨后，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)陪同大家參觀考察校園，同時(shí)向大家介紹：學(xué)校第一打造的是“道路風(fēng)景”，即道路兩旁綠化成一線風(fēng)景。校園中心廣場(chǎng)兩側(cè)為步行道路，用紅色陶土磚鋪成路面，“明德大道”“崇文大道”左植古樟，右植銀杏。校園四周道路，為車行道路，以瀝青鋪就路面，“北大路” “南大路”“思遠(yuǎn)路”植以梧桐、“科大路—同濟(jì)路”植以紅衫，“復(fù)旦路”、“清華路”植以香樟。這些樹(shù)木植于道旁，一字排開(kāi)，生命力頑強(qiáng)，藏納天地靈氣，構(gòu)成綠色長(zhǎng)廊。將綠色的希望與生機(jī)播撒到校園的每一個(gè)角落，樹(shù)木愈發(fā)挺拔蒼勁，學(xué)校愈發(fā)興旺發(fā)達(dá)。

      學(xué)校第二打造的是“庭院風(fēng)景”， 學(xué)校的建筑風(fēng)格是簡(jiǎn)約的歐派和淡雅的徽派有機(jī)融合，前有庭后有院是學(xué)校的建筑特色，庭院深深，綠草茵茵，盡顯校園美麗。樹(shù)，皆為常青植物類，或植于道旁，構(gòu)成綠色長(zhǎng)廊；或栽在園中，則臨風(fēng)起舞，俯仰生姿。草，或蓋在花壇邊，或圍一叢樹(shù)，或擁一盞燈。在課余閑暇時(shí)間，學(xué)生可以在芭蕉旁的休閑凳上讀書(shū)、觀景；也可聞著花香，漫步在鵝卵石小路上；或是坐在形狀各異的石頭上談學(xué)習(xí)、談理想、談人生，意氣風(fēng)發(fā)地抒發(fā)少年情懷與抱負(fù)。學(xué)校將花三至五年的時(shí)間，把八個(gè)庭院，著力打造成“一園一風(fēng)景”“一園一特色”。

      學(xué)校重點(diǎn)打造的是博雅廣場(chǎng)、東方生態(tài)園和桃蹊廣場(chǎng)，目前已然全部成型。博雅廣場(chǎng)綠樹(shù)掩映，疊水流觴，配以米字型小徑，書(shū)山雕塑呼應(yīng)，靜謐和諧。與中心廣場(chǎng)相鄰的生態(tài)園“東方之水”，取土成池，壘石成橋，立柱成亭，親水步道，水波滟滟，楊柳拂面，生機(jī)盡顯。桃蹊會(huì)堂門前的小廣場(chǎng)，花團(tuán)錦簇，廣場(chǎng)上有一圓形鐘面，鐘面的時(shí)針直指七點(diǎn)?！墩f(shuō)文》中說(shuō)，“七，陽(yáng)之正也”。《漢書(shū)•律歷志》中說(shuō)“七者，天地四時(shí)人之始也。”

      楊開(kāi)仁校長(zhǎng)繼續(xù)介紹，學(xué)校按照 “綠化、美化、凈化、亮化、人文化、秩序化、教育化”的指導(dǎo)方針，在校園里，每寸土地都點(diǎn)染著綠色，每棵樹(shù)木都有“身份證”，每顆心靈都被綠色滋養(yǎng)著。堅(jiān)持高品位、高質(zhì)量、現(xiàn)代化、精品化的原則，在教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)的綠化設(shè)計(jì)各有側(cè)重。比如在生活區(qū)大多植以桂花樹(shù)，它們或成片布置、或成行成列、或點(diǎn)綴一角，遍布生活區(qū)每個(gè)角落。 “莫羨三春桃與李，桂花成實(shí)向秋榮。”到中秋八月，整個(gè)校園暗香浮動(dòng)。

      考察結(jié)束后，合肥經(jīng)貿(mào)旅游學(xué)校方平副校長(zhǎng)一行不禁感嘆道：“七中校園是一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的校園，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天桂花飄香，冬天草木蔥蘢，這里是人與自然和諧相處的勝地，這里更是學(xué)生奮發(fā)讀書(shū)、教師辛勤耕耘的凈土。” 此次考察交流和諧融洽，兩校同仁在合肥七中北門合影留念。  

      一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。楊開(kāi)仁校長(zhǎng)表示，學(xué)校建設(shè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；學(xué)校各項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。合肥七中將進(jìn)一步走內(nèi)涵發(fā)展道路，進(jìn)一步深化改革，提升辦學(xué)品質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)一流育人環(huán)境、一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)質(zhì)量。