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　　合肥七中為了實(shí)現(xiàn)辦人民滿意教育的目標(biāo)，在構(gòu)建家校協(xié)同教育模式、發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校教育功能方面，做了大量扎實(shí)的實(shí)踐和研究工作，提出實(shí)現(xiàn)家校關(guān)系由“面對(duì)面”到“肩并肩”的根本性轉(zhuǎn)變的號(hào)召，以“家長(zhǎng)學(xué)校”為載體，倡導(dǎo)家校緊密合作，形成價(jià)值共同體和利益共同體。
 
　　6月29日下午2：00和4:00，合肥七中政教處于四樓會(huì)議室分別召開的高一、高二年級(jí)的親子座談會(huì)就是其中有效的教育模式。學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生既“面對(duì)面”又“肩并肩”，旨在幫助家庭優(yōu)化溝通方式，建立良好的親子關(guān)系，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)自信樂(lè)觀的人、具有適應(yīng)能力和自我發(fā)展能力的人。
　　活動(dòng)之前，政教處與來(lái)參加親子座談會(huì)的家長(zhǎng)一一溝通，讓他們仔細(xì)回憶在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中讓他們感動(dòng)和快樂(lè)的瞬間，并準(zhǔn)備在活動(dòng)時(shí)當(dāng)場(chǎng)向孩子表述。政教處還給要參加親子座　　談的學(xué)生開了預(yù)備會(huì)，啟發(fā)他們回想父母對(duì)自己的欣賞和喜愛，并準(zhǔn)備說(shuō)出讓自己感動(dòng)的一件事情與父母進(jìn)行面對(duì)面的真誠(chéng)分享，為良好關(guān)系的培育做好鋪墊。
活動(dòng)以一段描述親子感情的感人的視頻開始，感人的情節(jié)讓在座所有的人都不禁心潮澎湃，很多家長(zhǎng)和孩子都留下了眼淚。在這樣的情感情境里，心中的話語(yǔ)和溫暖的情感汩汩而出。按照事前安排的模式，家長(zhǎng)與孩子一對(duì)一進(jìn)行交流，在家長(zhǎng)動(dòng)情地描述孩子成長(zhǎng)的感動(dòng)中，孩子們也去除了剛剛開會(huì)時(shí)的羞澀，與父母溫情對(duì)視并暢所欲言，愛的表達(dá)在父母和孩子之間傳遞和流淌。
　　媽媽，以前我不太去考慮爸爸媽媽的感受，覺得你們做什么都是應(yīng)該的。可今天我聽到了您從不開口說(shuō)的艱辛，您的眼淚讓我深深體會(huì)了您的不易，我不會(huì)再和以前一樣了。原來(lái)總是認(rèn)為你們對(duì)我不理解，其實(shí)是我們不理解你們，你們都是為了我的未來(lái)著想，都是為了我。謝謝您！
　　爸爸，以前我一直與你們很抵觸，以為你們不喜歡我，聽您描述我小學(xué)百米賽跑的細(xì)節(jié)，沒(méi)想到您記那么清楚而且我的努力會(huì)給您那樣的感動(dòng)。在以后的生活中不管什么煩惱，什么困難，我都要樂(lè)觀的去面對(duì)，我今天明白了恰恰是因?yàn)槟銈冃蕾p我、對(duì)我有期待才對(duì)我要求那么嚴(yán)格 。
　　媽媽，今天我要對(duì)您說(shuō)出埋在心里許久的話：我愛您！媽媽！
……
　　政教處許可老師有感而發(fā)：你愛孩子，就必須明確地告訴孩子你愛他。這樣孩子才能確信自己被家長(zhǎng)愛著，才能有傾訴的愿望，才能實(shí)現(xiàn)有效的溝通。
　　政教處顧曉惠主任認(rèn)為在家庭教育中父母要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行愛的表達(dá)。如果家長(zhǎng)尋找機(jī)會(huì)告訴孩子你愛他，孩子就會(huì)在一個(gè)自在的環(huán)境里有愛的反饋，否則孩子則會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的教育行為產(chǎn)生屏蔽。只有表達(dá)出來(lái)的愛，才是愛。愛是需要明示的，必須直接表達(dá)出來(lái)，否則，對(duì)方可能根本就接收不到你的愛。因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖男袨榭梢匀我饨忉?，你認(rèn)為你愛對(duì)方，你通過(guò)自己認(rèn)可的方式和行為表達(dá)你的愛，在你看來(lái)，你在表達(dá)愛，或許孩子卻可能理解為你的自私或?qū)λ麄?。所以正確表達(dá)情感是培育良好關(guān)系的前提。而良好關(guān)系的培育要做到以下幾個(gè)方面：培養(yǎng)孩子的良好情緒，即積極的心態(tài)；反復(fù)確認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)；表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)——良性的推力；讓孩子嘗到成功的滋味，積累自信；教會(huì)孩子準(zhǔn)備和自我操練；教會(huì)孩子自我表?yè)P(yáng)與暗示；教會(huì)孩子接受失敗，真正認(rèn)識(shí)到失敗是成功之母；在家庭教育中批評(píng)是必不可少的，但批評(píng)需要正確的方式方法才能達(dá)到預(yù)期的效果；在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中應(yīng)把注意力集中在事情上而不是結(jié)果上，集中在擴(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)上，而不是彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn)上。
　　最后，夏立松副校長(zhǎng)總結(jié)道：優(yōu)秀的孩子的背后都有一個(gè)較為寬松的成長(zhǎng)空間，也就是父母對(duì)孩子的欣賞與愛，由此獲得自信的孩子在人生道路上會(huì)少走彎路；而那些有問(wèn)題的孩子的背后一定有著糟糕的家庭關(guān)系，父母之間、父母與孩子之間的關(guān)系緊張而扭曲，使得孩子沒(méi)有可以健康成長(zhǎng)的空間，這是目前很多中國(guó)家庭教育存在的問(wèn)題。家長(zhǎng)聽后連連點(diǎn)頭，學(xué)生聽后綻開笑顏。
　　家庭是愛的港灣，是孩子心中希望生長(zhǎng)的地方。從效果來(lái)看，這兩次的親子座談會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子的心靈都汲取了無(wú)限的力量，看到孩子與家長(zhǎng)談笑風(fēng)生、相挽而行的場(chǎng)景，七中教育者似覺迎面撲來(lái)陣陣芬芳，一種前行的力量同樣在心中油然而生。
　　按校長(zhǎng)室的安排，作為七中家長(zhǎng)學(xué)校組成部分的親子座談會(huì)將利用暑假對(duì)七中學(xué)生的家庭進(jìn)行最大限度的覆蓋，讓七中先進(jìn)的家教理念有針對(duì)性地引領(lǐng)家庭教育，從而促進(jìn)七中學(xué)生潛能的激發(fā)和未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展。（顧曉惠）