校內(nèi)新聞
集體備課老壇釀新酒，專業(yè)成長團隊顯威力
時間：2014-02-12 17:24 作者：admin2 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
10月20日星期四下午4點55分，合肥七中11個學科，14節(jié)公開課教學同步展開，全校115位教師都準時走進了各個班級的教室。公開課教學是合肥七中每周四下午集體備課的重要形式之一。為確保公開課教學達到預(yù)期的實效，學校教科研處在校長室的指導下，前期組織各個備課組做了大量的準備工作。
合肥七中自2006年以來，一直堅持開展每周一次的集體備課，各備課組在學校指定的統(tǒng)一的時間和地點開展集體備課，五年多來，集體備課的內(nèi)容和形式一直在不斷創(chuàng)新中務(wù)實推進著，保持了集體備課旺盛的生命力。本學期，針對集體備課長期開展以來出現(xiàn)的一些不足之處，教科研處在9月22日的集體備課中，專門選取了《彈好集體備課五部曲——提高集體備課效能的五個“三” 》、《關(guān)于集體備課的一些問題以及解決辦法探討》和《抓好抓實集體備課，促進校本教研開展》等三篇文章，要求各備課組認真組織學習，促使全體教師進一步認識到集體備課的重要意義，認識到集體備課是在個人認真準備的基礎(chǔ)上進行集體研討的一種有效的教研活動，切實實施“個人初備——集體研討——修正教案——課堂實踐——課后反思”這樣一個生成的、動態(tài)的、集中大家智慧的集體備課過程。
10月10日星期一，教科研處公布了連續(xù)兩周的集體備課內(nèi)容，明確要求高一、高二年級的每個備課組分別選定一名主備課人，同時告知本周集體備課主備課人就是下周進行公開課教學的人員，主備課人根據(jù)自己的教學進度，選定課題，提前完成教案的“個人初備”環(huán)節(jié)。10月13日星期四，高三年級全體教師召開第二次月考成績分析會，高一、高二年級各備課組在集體備課中對主備課人完成的教案進行了認真的研討，大家各抒己見、集思廣益，主備課人認真聽取大家的意見，記錄下需要修改的點點滴滴，“集體研討”環(huán)節(jié)在大家的踴躍參加下順利完成。隨后一周，主備課人教師根據(jù)集體備課的成果，結(jié)合自己任教班級學生的認知水平，總體個性特點和整個班級狀況，對教案進行修正，使之更適于自己的風格和學生風格，完成了“修正教案”的環(huán)節(jié)。
10月20日下午的公開課教學正是上周集體備課活動的延續(xù)，主備課人的精心準備和大家的傾情參與使得“課堂實踐”環(huán)節(jié)比以往的公開課教學更加令人期待，高三教師也分別走進了對應(yīng)學科的課堂，全體教師悉數(shù)到位，14節(jié)公開課教學同步展開，別樣壯觀的場面使得沐浴在黃昏金色陽光下的合肥七中校園顯得格外美麗，而更加美麗的是，5點40分，公開課結(jié)束后，所有聽課教師或者就在原授課班級的隔壁教室、或者在教研組辦公室，大家圍坐在一起，認真地開展著評課活動，“課后反思”環(huán)節(jié)為這為期兩周的集體備課增添了濃墨重彩的一筆。欣喜地看到，各個備課組的老師們暢所欲言，談看法、指不足、道心得，大家投入的熱情非常高漲，天色漸晚亦渾然不覺。
政治組程靜老師感慨道：“我給這次公開課‘折磨’了整整兩個星期，不過，這個過程確確實實讓我受益匪淺！”語文組劉麗老師對同組老師的傾心指導和悉心教誨表達了誠摯的謝意，她說：“一個優(yōu)秀的專業(yè)團隊中不斷碰撞的智慧火花，對于青年教師的成長來說真的是意義深遠！”分管教學和教科研工作的董平副校長對化學組曾艷老師的課給予很高的評價，認為她在這節(jié)課中傾注了足夠的精力和思想，非常好的貫徹了新課程改革的理念。董校長同時指出，學校就是期盼通過這些活動深入務(wù)實的開展，引領(lǐng)教師們由傳統(tǒng)備課觀轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;互動生成”的新備課觀，由個人的單打獨斗轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊的群策群力，由狹隘的教材本位轉(zhuǎn)變?yōu)楹暧^的課程整合，才能在教學實踐中形成科學的教學結(jié)構(gòu)，選擇合適的教學方法，開創(chuàng)新穎的教學形式，實現(xiàn)真正的有效教學。
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”正所謂“有備而來，有備無患。”“只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成。”課堂教學如此，學校工作亦是如此，只有“精心的預(yù)設(shè)”，才有“精彩的生成”。合肥七中集體備課工作目前的“精彩生成”，凸顯了學校教科研工作的蓬勃生機，預(yù)示著教師團隊專業(yè)成長的無限活力，七中的未來不可限量。（永劍）
合肥七中自2006年以來，一直堅持開展每周一次的集體備課，各備課組在學校指定的統(tǒng)一的時間和地點開展集體備課，五年多來，集體備課的內(nèi)容和形式一直在不斷創(chuàng)新中務(wù)實推進著，保持了集體備課旺盛的生命力。本學期，針對集體備課長期開展以來出現(xiàn)的一些不足之處，教科研處在9月22日的集體備課中，專門選取了《彈好集體備課五部曲——提高集體備課效能的五個“三” 》、《關(guān)于集體備課的一些問題以及解決辦法探討》和《抓好抓實集體備課，促進校本教研開展》等三篇文章，要求各備課組認真組織學習，促使全體教師進一步認識到集體備課的重要意義，認識到集體備課是在個人認真準備的基礎(chǔ)上進行集體研討的一種有效的教研活動，切實實施“個人初備——集體研討——修正教案——課堂實踐——課后反思”這樣一個生成的、動態(tài)的、集中大家智慧的集體備課過程。
10月10日星期一，教科研處公布了連續(xù)兩周的集體備課內(nèi)容，明確要求高一、高二年級的每個備課組分別選定一名主備課人，同時告知本周集體備課主備課人就是下周進行公開課教學的人員，主備課人根據(jù)自己的教學進度，選定課題，提前完成教案的“個人初備”環(huán)節(jié)。10月13日星期四，高三年級全體教師召開第二次月考成績分析會，高一、高二年級各備課組在集體備課中對主備課人完成的教案進行了認真的研討，大家各抒己見、集思廣益，主備課人認真聽取大家的意見，記錄下需要修改的點點滴滴，“集體研討”環(huán)節(jié)在大家的踴躍參加下順利完成。隨后一周，主備課人教師根據(jù)集體備課的成果，結(jié)合自己任教班級學生的認知水平，總體個性特點和整個班級狀況，對教案進行修正，使之更適于自己的風格和學生風格，完成了“修正教案”的環(huán)節(jié)。
10月20日下午的公開課教學正是上周集體備課活動的延續(xù)，主備課人的精心準備和大家的傾情參與使得“課堂實踐”環(huán)節(jié)比以往的公開課教學更加令人期待，高三教師也分別走進了對應(yīng)學科的課堂，全體教師悉數(shù)到位，14節(jié)公開課教學同步展開，別樣壯觀的場面使得沐浴在黃昏金色陽光下的合肥七中校園顯得格外美麗，而更加美麗的是，5點40分，公開課結(jié)束后，所有聽課教師或者就在原授課班級的隔壁教室、或者在教研組辦公室，大家圍坐在一起，認真地開展著評課活動，“課后反思”環(huán)節(jié)為這為期兩周的集體備課增添了濃墨重彩的一筆。欣喜地看到，各個備課組的老師們暢所欲言，談看法、指不足、道心得，大家投入的熱情非常高漲，天色漸晚亦渾然不覺。
政治組程靜老師感慨道：“我給這次公開課‘折磨’了整整兩個星期，不過，這個過程確確實實讓我受益匪淺！”語文組劉麗老師對同組老師的傾心指導和悉心教誨表達了誠摯的謝意，她說：“一個優(yōu)秀的專業(yè)團隊中不斷碰撞的智慧火花，對于青年教師的成長來說真的是意義深遠！”分管教學和教科研工作的董平副校長對化學組曾艷老師的課給予很高的評價，認為她在這節(jié)課中傾注了足夠的精力和思想，非常好的貫徹了新課程改革的理念。董校長同時指出，學校就是期盼通過這些活動深入務(wù)實的開展，引領(lǐng)教師們由傳統(tǒng)備課觀轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;互動生成”的新備課觀，由個人的單打獨斗轉(zhuǎn)變?yōu)閳F隊的群策群力，由狹隘的教材本位轉(zhuǎn)變?yōu)楹暧^的課程整合，才能在教學實踐中形成科學的教學結(jié)構(gòu)，選擇合適的教學方法，開創(chuàng)新穎的教學形式，實現(xiàn)真正的有效教學。
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”正所謂“有備而來，有備無患。”“只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實現(xiàn)精彩的生成。”課堂教學如此，學校工作亦是如此，只有“精心的預(yù)設(shè)”，才有“精彩的生成”。合肥七中集體備課工作目前的“精彩生成”，凸顯了學校教科研工作的蓬勃生機，預(yù)示著教師團隊專業(yè)成長的無限活力，七中的未來不可限量。（永劍）
