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——記合肥七中高一年級“導師制啟動儀式”
　　12月4日下午三節(jié)課后，我校在科技樓報告廳舉行了高一年級“導師制”啟動儀式，高一年級的70名同學代表及其導師們濟濟一堂，參加了儀式。
儀式由高一年級組長費忠萍老師主持。
　　首先，教務(wù)處副主任唐麗霞做了主題發(fā)言。一、導師制實施的目的。一是發(fā)揮新課改下教師的主導作用，即教師對學生成長方向以及學習途徑、方法和心理等方面的指導作用；二是充分發(fā)揮學生的主體作用，在教師的指導下，使學生能主動學習、快樂學習并合作學習，使學生真正成為學習活動的主人。二、介紹本屆高一“導師制”最大的亮點：實現(xiàn)了“導師制”的全面實施，高一年級的每位授課教師都擔任了“導師”，幾乎每位學生都有自己的導師；導師與學生名單的最終確定采取班主任與授課教師共同商議與學生自主選擇相結(jié)合，增強了導師制的針對性和實效性。三、根據(jù)高一新生的特點，確定導師制活動各個具體階段的目標。期中考試后的目標定為引導學生正確對待期中考試的成績并引導學生做好期中考試的分析、總結(jié)；期末統(tǒng)考前的目標定為引導學生制定復習計劃、合理分配學習時間，全面迎接期末統(tǒng)考；期末統(tǒng)考結(jié)束后的目標定為引導學生理性分析統(tǒng)考成績、合理安排寒假時間以及以研究性學習小組為單位合作完成研究性學習活動等等。四、宣讀學生與其對應(yīng)導師的名單。
　　接著，物理學科特級教師王天嬌老師代表全體導師作了精彩發(fā)言。王老師認為導師既是同學們的老師，又是同學們的朋友。學生只有把老師當成朋友去交心，老師的話才能真正起到作用。學生代表高一（4）班張玉燕發(fā)言認為：導師制不應(yīng)成為學校和老師的一廂情愿，更需要諸多學生的配合。我們學生應(yīng)當端正態(tài)度，積極配合老師，主動學習，要使自己真真切切參與其中，而不只是做一個旁觀者。
　　董平副校長在儀式的最后作了重要講話。董校長講到我校在高一實施導師制的重要目的是為了關(guān)注學生成長過程中的幾個重要環(huán)節(jié)。導師制與班主任不一樣的是“一對一”近距離地對學生進行觀察和關(guān)注，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題，也就更容易想辦法解決問題。董校長還特別提出了幾點注意事項：一、導師制要真正發(fā)揮作用需要有時間去交流，師生雙方都要主動，也需要相互信任；二、教師在和學生的接觸中要充分尊重學生的個性；三、實施過程中既要按照計劃也不能囿于計劃，要根據(jù)學生的差異有針對性作有效指導。
                                                                      （唐麗霞）