校內(nèi)新聞
利用“有效技能”,優(yōu)化“課堂教學”
時間:2014-02-12 16:28 作者:admin1 來源:未知 閱讀次數(shù): 次
6月14日上午8:30,合肥市教育局隆重召開國家級課題“有效推進合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展”階段性工作總結(jié)表彰暨全面開展階段工作動員大會。我校榮獲課題研究“優(yōu)秀學校”稱號。
2007年8月——2009年4月期間,我校全體教師積極開展子課題“有效技能與課堂教學改革的實驗研究”科研工作。
在構(gòu)建起現(xiàn)代化的課題研究平臺的基礎上,全體教師立足“課堂教學”,大力拓展“第二課堂”,積極進行課堂教學改革實驗與研究,探索建立了課題研究的管理、運行、推進、操作等模式,探索建立起各學科運用“有效技能”情境下的課堂教學模式,合理利用各種技能,科學整合成“有效技能”,教師教育技能顯著提高,教育觀念日趨新穎,教師團隊專業(yè)化成長步伐加快,課題研究成果豐碩。
我校將牢固樹立“以人為本,科研興校”理念,繼續(xù)推進“專家引領”策略:切實加強教科研工作,進一步優(yōu)化本課題及其它各項課題研究的管理、運行、推進、操作等模式,進一步整合各學科運用“有效技能”情境下的課堂教學模式,借以全面提升教育、教學、教管的效率與效益;在專家的引領下,快速推動全體教師專業(yè)化成長,全力培育名師群體,精心雕琢七中品牌。
2007年8月——2009年4月期間,我校全體教師積極開展子課題“有效技能與課堂教學改革的實驗研究”科研工作。
在構(gòu)建起現(xiàn)代化的課題研究平臺的基礎上,全體教師立足“課堂教學”,大力拓展“第二課堂”,積極進行課堂教學改革實驗與研究,探索建立了課題研究的管理、運行、推進、操作等模式,探索建立起各學科運用“有效技能”情境下的課堂教學模式,合理利用各種技能,科學整合成“有效技能”,教師教育技能顯著提高,教育觀念日趨新穎,教師團隊專業(yè)化成長步伐加快,課題研究成果豐碩。
我校將牢固樹立“以人為本,科研興校”理念,繼續(xù)推進“專家引領”策略:切實加強教科研工作,進一步優(yōu)化本課題及其它各項課題研究的管理、運行、推進、操作等模式,進一步整合各學科運用“有效技能”情境下的課堂教學模式,借以全面提升教育、教學、教管的效率與效益;在專家的引領下,快速推動全體教師專業(yè)化成長,全力培育名師群體,精心雕琢七中品牌。
- 上一篇 : 合肥七中學業(yè)水平測試信息技術(shù)考試提醒
- 下一篇 : 牽手英孚,快樂英語