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　　真正的教育一定是目光長遠，以平和從容的心態(tài)面對人的成長的教育，只有這樣科學(xué)地堅守，才能堅守中國教育的希望。合肥七中在長期的教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)很多家長不停地反思“自己的孩子怎么了”，卻沒有思考“自己的教育方式怎么了”，即便是知道“自己的教育出現(xiàn)了問題”，也沒能理出思路并按這個思路去解決問題。服務(wù)于學(xué)生終身發(fā)展的合肥七中在長期探索的基礎(chǔ)上不僅借助家長學(xué)校的形式幫助家長正確實施家庭教育，而且還把家長會開辦成了課程式的。
　　5月9日下午5：00，合肥七中高一、高二年級召開了“問題導(dǎo)思”課程式家長會。本次家長會，學(xué)校設(shè)計了一個簡明、實用、科學(xué)的問題體系，用以引導(dǎo)家長在日常教育和培養(yǎng)孩子的過程中如何去思考，并在思考之后指導(dǎo)自己家庭教育的實踐。
　　“教育是生命與生命的對話，教育賦予生命的應(yīng)該是健康，是幸福，是溫暖，是向上的力量。本期‘問題導(dǎo)思’課程家長會一定要引導(dǎo)家長領(lǐng)悟教育的真正目的，從而讓孩子在成長的過程中獲得成長的力量。”在5月3日的家長會啟動會議上楊開仁校長如是說。政教處按校長室的布置設(shè)計了以 “你為教育和培養(yǎng)孩子主動做了什么？”“你與孩子溝通交流到什么程度？”“你對孩子犯錯的處理方式是否正確？”“你對孩子的期待是否符合實際？”“你是否正確地評價自己的孩子？” 為主要內(nèi)容的問題體系，并在校長室的指導(dǎo)下于5月7日下午與教務(wù)處一起召開全體教師會、全體班主任會，就“問題導(dǎo)思”中每一個問題設(shè)計的意圖以及要達到的效果進行詳細的培訓(xùn)，布置所有班主任以此問題體系為基點結(jié)合本班的班情充分地準備并做成課件展示。要求所有的老師以此問題體系為導(dǎo)引結(jié)合學(xué)生的學(xué)情從學(xué)科角度對家庭教育進行有效引導(dǎo)。
　　5月9日下午，家長會如期舉行。董平副校長通過學(xué)校的閉路電視首先介紹了學(xué)校教育教學(xué)的各方面的工作。然后，他就“問題導(dǎo)思”的具體問題帶領(lǐng)家長進行思考：家庭教育應(yīng)具有長遠發(fā)展的眼光，家長在家庭教育中需要找到合適的載體并持之以恒地去實踐；與孩子進行很好的溝通和交流是教育和培養(yǎng)孩子的前提條件，家長應(yīng)經(jīng)常反思與孩子交流的方式，進而找到切實可行、合理有效的方式，讓孩子在家長面前敞開心扉，吐露真實情感；孩子的很多錯誤是完全可以預(yù)知并避免的，在成長過程中，孩子的很多錯誤并非故意所致，大多是因為缺乏正確是非觀的指導(dǎo)，正視并正確處理好孩子所犯的錯誤或者糾正日常學(xué)習(xí)和生活中的一些不良習(xí)慣，而這些需要家長具備一定的教育藝術(shù)；家長要幫助孩子做好科學(xué)合理的階段性和長期發(fā)展規(guī)劃，這樣不僅可以讓孩子有目標、有理想地學(xué)習(xí)和生活，更可以讓家長切合實際地看待孩子現(xiàn)有的發(fā)展狀況、更加務(wù)實地開展家庭教育。家長還應(yīng)善于評價和引導(dǎo)孩子的發(fā)展，這是優(yōu)秀家長必備的素質(zhì)。家長一定要記得孩子做得好需要家長中肯地表揚，孩子出了問題更需要家長象朋友一樣教育和引導(dǎo)，給孩子以合理的評價。最后，他深情地說：教育是人與人心靈上最微妙的接觸，教育應(yīng)該在人的心靈中播種愛心，播種善美，播種智慧，播種光明。家庭教育如果堅持這樣的原則，就會培養(yǎng)出具有可持續(xù)發(fā)展的孩子。
　　班主任們利用多媒體借助大量的幻燈片和視頻展示了學(xué)生在校豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，修學(xué)旅行時的合作與交流、成人儀式上的感動、教室里的冥思苦想、運動場上的歡聲笑語、師生相處的默契……家長們在欣喜萬分的同時更深深體會到學(xué)校教育對每個孩子終身發(fā)展的用心與關(guān)注。班主任的課件里更精彩的是他們準備的一堂“問題導(dǎo)思”課，雖然案例的列舉與展示的形式不同，但都表達了共同的主題：家長對孩子正確的教育方式是激發(fā)孩子成長內(nèi)驅(qū)力的源泉，是孩子擁有成長愿景的支撐點，是孩子樂于進取和樂于探索的基石……。在這個課程的基礎(chǔ)上，班主任們分析了本次期中考試的相關(guān)情況，要求各位家長更多地關(guān)注孩子心靈的成長，為孩子的終身發(fā)展積聚能量。在家長會上，按政教處的統(tǒng)一布置，每位家長都拿到了孩子寫給自己的開學(xué)以來的總結(jié)，這樣既能讓家長從孩子的角度了解他們自身的成長，又能培養(yǎng)學(xué)生在總結(jié)中前進的能力。家長看得認真、細致，歡喜和欣賞在心里油然而生。
　　任課老師與家長的溝通更讓家長感覺到學(xué)習(xí)學(xué)科知識并不是件很難的事情，要以目前的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)培養(yǎng)孩子未來發(fā)展的能力，所以家長不要把眼睛只盯在分數(shù)上，應(yīng)該看到孩子學(xué)科素養(yǎng)方面的成長、發(fā)展能力的成長。每個班級的家長代表發(fā)言更讓家長找到了同伴互助的感覺，獲得了從家長角度的家庭教育方式，在班主任的倡議下，家長們相互交流、其樂融融。
　　經(jīng)過近一個星期的反饋調(diào)查，家長認為“導(dǎo)思問題”設(shè)計的非常有效，有70%的家長認為自己恍然大悟，反映自己一直都在進行家庭教育但從來沒有這樣有針對性地、系統(tǒng)地考慮過自己在孩子教育問題上存在的問題以及拿出解決問題的舉措。家長們普遍認為自己通過認真思考“導(dǎo)思的問題”，在很大程度上轉(zhuǎn)變了觀念并開始重新審視和校正自己的教育方式。通過本次“問題導(dǎo)思”課程式的家長會有更多的家長非常有信心，認為自己如果能象這樣及時反思，形成正確的家庭教育價值取向，就一定能不斷校正自己的教育行為，培養(yǎng)出具有終身發(fā)展能力的孩子，成為優(yōu)秀的家長。
 
　　獲得成功和幸福的秘訣，并不在于為了尋求快樂和成功而全力以赴，而是在全力以赴之中尋求快樂和收獲。合肥七中在做教育的道路上孜孜不倦地探索教育教學(xué)的規(guī)律和真諦，在服務(wù)于學(xué)生終身發(fā)展理念的引導(dǎo)下，在關(guān)注每一個孩子終身發(fā)展的追求中，七中人在收獲快樂和成功的過程中正一路前行，愛和溫暖的力量正在家校之間無聲地傳遞，學(xué)生的未來也正因充足的陽光雨露而逐漸綻放……（顧曉惠）