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 　　長期以來學(xué)生的社團(tuán)活動在有些老師、學(xué)生家長和學(xué)生之間都被冠以了不務(wù)正業(yè)這樣的頭銜。近年來，在市教育局局長方冬玲的大力支持下，目前這一局面已經(jīng)得到了有效改善。不少學(xué)校都已經(jīng)開始重視學(xué)生社團(tuán)的大力建設(shè)，學(xué)生社團(tuán)也被認(rèn)為是有效幫助學(xué)生身心健康成長的一個有效推手，但是社團(tuán)活動能否與教學(xué)工作有效融合是一個被忽略的問題，也被認(rèn)為是一個很難解決的問題。
　　4月1日中午，合肥七中的英語老師和英語之角就做了一個這方面的嘗試，效果顯著。在嘗試中，他們發(fā)現(xiàn)社團(tuán)活動是完全可以與教學(xué)活動融合在一起的，英語課堂也可以搬到教室外面去。在一周前，高一高二的老師就把本次英語之角的主題布置下去了，要求每個參加社團(tuán)活動的同學(xué)回去準(zhǔn)備一些關(guān)于美國和中國文化差異的相關(guān)素材。然后，社團(tuán)的指導(dǎo)老師又和英孚英語培訓(xùn)機構(gòu)的外教David老師及時溝通了本次社團(tuán)活動的策劃方案，表達(dá)了這次英語要嘗試把課堂搬到外面去。
　　4月1號中午一點，來自英孚的David老師、封老師還有七中的陳老師及英語之角的社員齊聚合肥七中的常青藤下，分做三個討論圈，探討話題when in Rome, do as the roman does.三個老師通過不同方式詮釋了入鄉(xiāng)隨俗：David老師給同學(xué)們講述了美國地理概貌、人文風(fēng)情和美國人在中國的所見所聞；陳老師通過親身經(jīng)歷比較了中美在飲食文化的異同；封老師則在排球場上通過邊和同學(xué)打排球邊跟同學(xué)們探討美國學(xué)生的課余生活和中國學(xué)生的課余生活，包括中國的考試和美國的考試。值得一提的是三位老師把課堂重點內(nèi)容都板書在了黑板上。所有參與討論的同學(xué)也都展示了他們所提前獲知的信息。最后三個討論圈合成一個圈，由David老師總結(jié)了什么是入鄉(xiāng)隨俗，如何才能在新環(huán)境下更好的學(xué)會適應(yīng)。
這次社團(tuán)活動有著課堂教學(xué)的特點，有課前預(yù)習(xí)、課堂板書、課堂導(dǎo)入、分組討論、演示和總結(jié)，除了英語口語能力培養(yǎng)和地理知識等這些知識目標(biāo)外，還滲透了情感態(tài)度教育和文化意識教育目標(biāo)，完全符合英語課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。從活動反饋來看，參與活動的學(xué)生精心準(zhǔn)備、積極參與，都是效果不錯的。
　　活動結(jié)束后，本站小記者在向校團(tuán)委書記匯報工作的時候，陳書記也對活動大加褒獎，并鼓勵英語之角社長馬研能繼續(xù)再做些這方面的有益嘗試，把英語之角打造成有品位有層次的精品社團(tuán)。