合肥七中教育檔案
時間：2014-02-12 14:48 作者：admin1 來源：未知 閱讀次數： 次
七中奧賽班班長——阿迪
案例：下午放學后，合肥七中?？萍紝嶒灅侨龢堑膴W賽班教室里，又坐滿了來自高一各個班級的50名學生。數學老師一邊津津有味地在黑板上畫著圖形，一邊輕輕松松地加以講解、生發(fā)。坐在教室窗口邊的一位女生，也一直聽得津津有味。她時兒抬頭，全神貫注于黑板；時兒低頭，在書本上奮筆疾書；時兒頷首，俊俏的臉龐上蕩漾著頓悟的笑容。她緊緊追隨老師靈動的思維軌跡，翱翔在數學王國的自由天地中。一覽無余的緊張，心領神會的愉悅，都為她平添了幾分聰慧、幾分嬌美。
她就是合肥七中高一年級奧賽班班長——阿迪。
阿迪是2007年考入七中的一位女生，個頭不是很高，膚色不是很白，著裝不是很靚。只是在她笑的時候，一臉燦爛，會給人留下很陽光的印象。
阿迪成績優(yōu)異：2007年中考，在全市2萬多名考生中排名第88，在七中720名新生中位列第一。“寧做雞頭，不做鳳尾”，這是她的人生信條；于是，帶著這驕人的成績，她跨進了七中美麗的校園，做出了人生最重要時刻的最佳選擇。
2008年3月，學校在高一年級開展家長給孩子寫一封“新春祝福”家書活動。省、市多家媒體記者聞訊來校采訪，老師找到阿迪，要她接受采訪。她卻微笑著請求老師調換給其他同學。那婉言拒絕的一瞬間，老師敏銳地感知到她寬廣的胸襟、善良的心地。看到中央電視臺新聞頻道報道學校“一封家書”活動時，她同樣笑得非常開心。
正因為有著良好的學習心態(tài)、高尚的道德情操，阿迪的學習、做人都很成功：在全市2007-2008學年度第一學期高一年級統(tǒng)考中，她以總分892的成績位列第21名，較中考又飛速地跨越了一大步；在學校2007-2008學年度第二學期期中考試中，她又穩(wěn)坐第一把交椅。她因此打破了往屆新生入校成績第一名的同學很難常保第一的魔咒。阿迪的努力與成功，在奧賽班引起強烈震動，有些同學幽默地發(fā)出“既生瑜，何生亮”的調侃。
阿迪在奧賽班起到領頭羊的作用，產生了積極的群羊效應：來自各班的同學紛紛把奧賽班純正的學風帶回自己的班級，再經過相互感染，帶動輻射，潛移默化地營造著濃郁、醇正的學習氛圍。整個高一年級學生學習勤奮、刻苦，各班幫、比、學、趕、超蔚然成風。
阿迪和與阿迪一樣的高一年級同學們正在努力拼搏，成績與榮耀注定將屬于他們！
感悟：為了激發(fā)學生的學習興趣，挖掘學生的學習潛能，培育和發(fā)展學生的特長，進一步提高七中學生在各級各類競賽中的獲獎名次和數量，自2007級高一新生入校開始，學校特聘一批有多年教學經驗的名師擔任授課教師，特別加設奧林匹克競賽輔導班，分設數學、物理、化學、英語、生物等課程，利用業(yè)余時間義務授課，每周4節(jié)課，每學期60節(jié)課。
開課以來，各位輔導老師精心備課，制作課件，自編講義，從歷年來的各科競賽試題和近年來有關高考題入手，精心講解一些經典試題。課堂上，老師們上課生動形象，講解透徹，難度適中；學生們則積極思考，觸類旁通，舉一反三；師生互動，氣氛活躍，打開了一扇直通各學科自覺殿堂的大門。阿迪及其同學們取得的優(yōu)異學習成績，就是很好的明證。
2008年9月，我校將針對學校的生源狀況，堅持優(yōu)化奧賽班教育教學工作，進一步擴大奧賽班的學生人數，讓更多像阿迪一樣的學子在全面發(fā)展的基礎上學有專攻。我們將借助奧賽班等教學新形式，進一步深化學校教育教學內涵，走可持續(xù)發(fā)展之路。
理念：全力實施高中階段的“大眾教育”，帶領所有七中學子共同進步，體現(xiàn)教育公平；精心實施高中階段的“精英教育”，引領學有所長的七中學子脫穎而出，打造學習“精英”。
案例：下午放學后，合肥七中?？萍紝嶒灅侨龢堑膴W賽班教室里，又坐滿了來自高一各個班級的50名學生。數學老師一邊津津有味地在黑板上畫著圖形，一邊輕輕松松地加以講解、生發(fā)。坐在教室窗口邊的一位女生，也一直聽得津津有味。她時兒抬頭，全神貫注于黑板；時兒低頭，在書本上奮筆疾書；時兒頷首，俊俏的臉龐上蕩漾著頓悟的笑容。她緊緊追隨老師靈動的思維軌跡，翱翔在數學王國的自由天地中。一覽無余的緊張，心領神會的愉悅，都為她平添了幾分聰慧、幾分嬌美。
她就是合肥七中高一年級奧賽班班長——阿迪。
阿迪是2007年考入七中的一位女生，個頭不是很高，膚色不是很白，著裝不是很靚。只是在她笑的時候，一臉燦爛，會給人留下很陽光的印象。
阿迪成績優(yōu)異：2007年中考，在全市2萬多名考生中排名第88，在七中720名新生中位列第一。“寧做雞頭，不做鳳尾”，這是她的人生信條；于是，帶著這驕人的成績，她跨進了七中美麗的校園，做出了人生最重要時刻的最佳選擇。
2008年3月，學校在高一年級開展家長給孩子寫一封“新春祝福”家書活動。省、市多家媒體記者聞訊來校采訪，老師找到阿迪，要她接受采訪。她卻微笑著請求老師調換給其他同學。那婉言拒絕的一瞬間，老師敏銳地感知到她寬廣的胸襟、善良的心地。看到中央電視臺新聞頻道報道學校“一封家書”活動時，她同樣笑得非常開心。
正因為有著良好的學習心態(tài)、高尚的道德情操，阿迪的學習、做人都很成功：在全市2007-2008學年度第一學期高一年級統(tǒng)考中，她以總分892的成績位列第21名，較中考又飛速地跨越了一大步；在學校2007-2008學年度第二學期期中考試中，她又穩(wěn)坐第一把交椅。她因此打破了往屆新生入校成績第一名的同學很難常保第一的魔咒。阿迪的努力與成功，在奧賽班引起強烈震動，有些同學幽默地發(fā)出“既生瑜，何生亮”的調侃。
阿迪在奧賽班起到領頭羊的作用，產生了積極的群羊效應：來自各班的同學紛紛把奧賽班純正的學風帶回自己的班級，再經過相互感染，帶動輻射，潛移默化地營造著濃郁、醇正的學習氛圍。整個高一年級學生學習勤奮、刻苦，各班幫、比、學、趕、超蔚然成風。
阿迪和與阿迪一樣的高一年級同學們正在努力拼搏，成績與榮耀注定將屬于他們！
感悟：為了激發(fā)學生的學習興趣，挖掘學生的學習潛能，培育和發(fā)展學生的特長，進一步提高七中學生在各級各類競賽中的獲獎名次和數量，自2007級高一新生入校開始，學校特聘一批有多年教學經驗的名師擔任授課教師，特別加設奧林匹克競賽輔導班，分設數學、物理、化學、英語、生物等課程，利用業(yè)余時間義務授課，每周4節(jié)課，每學期60節(jié)課。
開課以來，各位輔導老師精心備課，制作課件，自編講義，從歷年來的各科競賽試題和近年來有關高考題入手，精心講解一些經典試題。課堂上，老師們上課生動形象，講解透徹，難度適中；學生們則積極思考，觸類旁通，舉一反三；師生互動，氣氛活躍，打開了一扇直通各學科自覺殿堂的大門。阿迪及其同學們取得的優(yōu)異學習成績，就是很好的明證。
2008年9月，我校將針對學校的生源狀況，堅持優(yōu)化奧賽班教育教學工作，進一步擴大奧賽班的學生人數，讓更多像阿迪一樣的學子在全面發(fā)展的基礎上學有專攻。我們將借助奧賽班等教學新形式，進一步深化學校教育教學內涵，走可持續(xù)發(fā)展之路。
理念：全力實施高中階段的“大眾教育”，帶領所有七中學子共同進步，體現(xiàn)教育公平；精心實施高中階段的“精英教育”，引領學有所長的七中學子脫穎而出，打造學習“精英”。
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