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　　“學習和創(chuàng)新是青年教師專業(yè)發(fā)展必備的因素和條件，青年教師在工作過程中、在向他人學習的基礎上要充分展現(xiàn)自己鮮明的個性，不斷生成有創(chuàng)造性的專業(yè)發(fā)展表現(xiàn)。”楊開仁校長一貫高度重視青年教師的成長。青藍工程一直是七中傳統(tǒng)的培養(yǎng)青年教師和年輕班主任的卓有成效的常規(guī)工作。近兩年來，在校長室的指導下，合肥七中“結對子”工作扎實、有效，極大地促進了教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。9月8日下午，合肥七中召開了2010-2011學年度教育、教學“結對子”工作啟動會議。                
　　教務處張永劍主任首先對上一學期的教學“結對子”情況進行了總結。他認為去年結對子工作亮點頻現(xiàn)：在結對子的基礎上還成立了數(shù)學和英語等學習型小組，開展了一些非常有意義的活動，學習型小組已成為結對子工作的有益補充；青年教師聽課節(jié)數(shù)之多令人驚嘆，進步之快讓人震撼。接著他從實施目標、指導思想、職責與要求、督促與評價等方面對新學年度的結對子工作方案進行了詳細的解讀。外語組的楊潔老師代表指導老師發(fā)言，她的發(fā)言不僅表達了對青年教師的期望，更體現(xiàn)了一位優(yōu)秀的骨干教師辛勤工作二十年后的對職業(yè)的理解，傳遞給全場老師的是她對教育教學熱愛的情懷，在座的老師無不為之感動。剛進校兩年的物理組的范健老師代表青年教師發(fā)言。他深情地表達了對指導老師王天嬌老師的感謝，他認為七中的結對子工作為青年老師的迅速成長搭建了平臺，青年教師一定要利用合肥七中集體的資源優(yōu)勢，自我加壓、自我提升，積極主動、充滿激情地將向他人學習和自我學習相結合，迅速地成長起來為七中的發(fā)展多做貢獻。
　　政教處顧曉惠副主任盛贊年輕班主任的培養(yǎng)人在近幾年的結對工作中對徒弟教常規(guī)、解難題、促發(fā)展。從聽主題班會到幫助徒弟進行個案處理；從對班級常規(guī)管理的悉心指導到突發(fā)事件的應急反應；從指導學生的學習方法到指導學生的健康成長等全方位、多角度地給予幫助，使教育智慧源源不斷地傳遞，使得不少年輕班主任迅速脫穎而出，成為學校教育教學的重要生力軍。接著，她對本學期班主任結對工作的實施方案中指導思想、結對目的、具體要求、培養(yǎng)方式、交流內(nèi)容和成果體現(xiàn)六個方面進行了全面的解讀，并要求年輕班主任要勤學、善思、創(chuàng)新，以記錄案例為載體進行反思和提升。讓他們不僅通過這種有效的形式凝聚教育智慧，而且還要通過教育實踐促進自身的迅速發(fā)展。白云濤老師僅用三年的時間就完成了從徒弟到師傅的華麗飛躍，連續(xù)兩年他所帶普通班的本科達線率高達80%，被領導們欣喜地譽為“白云濤現(xiàn)象”。他在發(fā)言中由衷地感謝學校為自己的成長所搭建的平臺，表示在今后的工作中一定傾力傾情奉獻，將自己所學到的、將自己已生成的經(jīng)驗毫無保留地貢獻出來與大家共享。劉麗老師代表新班主任慷慨表態(tài)：珍惜機會，學習師傅們崇高的師德；把握機會，學習師傅們豐富的經(jīng)驗；運用機會，學習師傅們有效的方法。多實踐、多總結、多創(chuàng)新，來實現(xiàn)自我的提高和完善。
董平副校長從教育的出發(fā)點是愛學生、如何科學地進行學情分析、如何把握教育時機等六個方面給了指導老師們以精準的、操作性極強的提示。從對學校的聲譽和發(fā)展要有愛護之心；教師的工作更多地承載的是愛心、責任和義務等五個方面教給年輕老師們一些專業(yè)發(fā)展的生長點。他要求老師們在平常的工作與學習中要加強交流、廣泛參與，不僅從宏觀上學習教育教學理念，還要在微觀上學習課堂環(huán)節(jié)精妙的處理和教育細節(jié)精彩的安排。
　　夏立松副校長提出結對子效果的好與壞衡量的標準是要看成效。所有老師只要做到有三心：虛心、誠心、真心，工作就會上層次、上臺階，就會實現(xiàn)真正的提高。
　　楊開仁校長最后強調(diào)，近幾年七中的結對子工作已經(jīng)逐漸發(fā)展成學校的一個特色，沉淀為一種文化，學校的良苦用心和精心安排換來是目前師徒共進、相得益彰的良好局面。在本學年度，每位參與結對的老師都要認真對待這項工作，為師者要悉心傳授，真正發(fā)揮良師的作用，對徒弟要多指導、多關注，成為年輕教師溫暖的助推力和堅實的支撐點。為徒者要虛心學習，尤其是新加入七中團隊的一些老師，不管年齡大小以及過去經(jīng)歷如何，都要端正態(tài)度、擺正位置，在工作中多看、多學、多了解，盡快地融入七中文化，在同伴們的幫助下快速成長、適應。他指出態(tài)度指導行動，每個對子都要積極主動地行動起來。指導老師要關注徒弟備課的過程、將聽課的結果及時反饋、引導徒弟進行有效反思。徒弟要每周聽老師一節(jié)課，對每節(jié)課進行總結，然后與自己的特點相結合去生成自己的課堂，只要年輕人用心、善悟，相信不久的將來就會打造出節(jié)節(jié)自己的精品課堂。年輕班主任們則要積極尋找學習的載體、拓展學習的內(nèi)涵，借助學校搭建的這個平臺極大地促進自己的專業(yè)成長。楊校長希望年輕教師不僅要在教育教學實踐上取得不斷的進步、向老教師學習業(yè)務知識，更要向他們學習高尚的師德，讓前輩光輝的品質(zhì)照亮自己的教育征程。
　　與會年輕教師紛紛表示：在這樣先進理念的成長環(huán)境里，有著這樣一群對教育執(zhí)著追求的人們相伴，感覺自己教育的激情在膨脹、教育的豪情要揮灑。在今后的工作中一定加強學習、刻苦鉆研，以精湛的教學立己、以高尚的師德育人，為學生的終身發(fā)展獻出自己畢生的精力和智慧。（顧曉惠）