校內新聞
學校認真開展研究性學習階段性評價活動
時間：2014-02-12 13:57 作者：admin1 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
為全面實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會，促進學生形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，同時配合新課程改革的全面實施，合肥七中面向2006級全體學生認真組織研究性學習活動。一年多時間來，在經(jīng)歷了宣傳動員、推薦課題、指導操作和放手學生實踐等階段后，137份厚厚的凝聚了2006級全體學生智慧、心血和創(chuàng)造性勞動的課題研究材料擺在了學校研究性學習評價評審團的面前。評審團的老師都是在課題研究方面有著豐富經(jīng)驗的高級教師，對課題的研究有著十分苛刻的眼光，但在看到學生們的課題研究材料時，都禁不住嘖嘖贊嘆：“翔實的第一手資料、富有創(chuàng)造性的設計和精致奪目的圖文，讓我們感到孩子們的潛能真是無限的！”
研究性學習強調學習的過程，強調對知識技能的應用，強調學生親身參與探索性實踐活動并獲得感悟和體驗，強調學生的全員參與。因此，評審團十分重視對過程的評價，主要對學生參與研究性學習全過程的情況、體驗情況、資料積累情況、結題情況、研究結果及成果展示方式等進行評價。經(jīng)過評審團全體嚴格審慎的評定，評出22名獲獎者，其中高一（3）班王駿等同學的《包河水污染調查》和高一（9）班鮑雨晨等同學的《關于網(wǎng)絡對中學生的影響調查》榮獲特等獎。
研究性學習階段性評價活動旨在凸顯評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍，從而促進研究性學習活動更好的開展。
（教務處 張永劍）
附：2006級高一年級研究性學習階段性評比獲獎名單
特等獎 高一（3）班 指導老師 黃榮求 《包河水污染調查》 王駿 范瑞哲 沈煜 楊雨萌 梁媛媛 余悠然 胡明玥 趙馳旸
特等獎 高一（9）班 指導老師 倪一帆 《關于網(wǎng)絡對中學生的影響的調查》 鮑雨晨 王靚云 熊平 韓漸煦 王磊 黃亮亮
一等獎 高一（11）班 指導老師 王 珍 《自行車的物理問題》 郭芮 李瑄 王輝
一等獎 高一（7）班 指導老師 牛 淼 《廢舊電池的回收與處理》 田宇辰 丁冉 陳嘉偉 鄧超 朱翰鵬 周君 王文豪
一等獎 高一（10）班 指導老師 談君可 《走進紅樓夢》 蔣舒陽 劉瑞羚 李濤 王君 朱文君 宋亞運
一等獎 高一（6）班 指導老師 巫緒忠 《我讀余秋雨》 牛姁婧 朱文怡 張玲俐 白雨廷 余音
二等獎 高一（4）班 指導老師 謝芳芳 《中西方文化差異》 許悅 蘇夢雪 薛琪 耿陽 朱易 陳靚蕊 李一萌 劉驥 吳濛
二等獎 高一（9）班 指導老師 鄭曉莉 《異彩紛呈的安徽戲劇》 沈美琳 宣玉 孫茜 朱晶瑾 羅建新 徐鵬飛
二等獎 高一（8）班 指導老師 曾 艷 《飲用水品種成分與健康的關系》 費薩蒙 王芮 方虹珺 何秀婷 賈秋月 何洋 楊晴晴 李月寒 汪詩怡
二等獎 高一（7）班 指導老師 牛 淼 《裝修材料變遷與健康的關系》 董乃康 袁東
二等獎 高一（10）班 指導老師 顧曉惠 《入世后中國的變化》 龍玥 張夢婷
二等獎 高一（11）班 指導老師 巫緒忠 《李清照詞的研究》 葛碧琛 劉一佳 劉潔 李穎 王立
三等獎 高一（4）班 指導老師 汪傳榮 《老子、莊子思想研究》 毛子騏 李銳 王世琦 韓曼
三等獎 高一（6）班 指導老師 巫緒忠 《紅樓夢人物初讀》 趙家慧 朱雨婷 徐藝迪 呂星辰 呂曜 李冉 洪琳琳
三等獎 高一（8）班 指導老師 高明 《數(shù)學的發(fā)展史》 孫海燕 洪安妮 谷悅 劉盼盼 朱純潔 何宗倩 周駱涵
三等獎 高一（1）班 指導老師 汪培紅 《探究紅樓夢詩詞》 朱力揚 聞夢楚 王靖欽 凌霄 方家 賈蘇婭 周夢嬌 張瑋建
三等獎 高一（1）班 指導老師 汪培紅 《文人典故雜談》 金雅麗 孫嫕 計歡 鄧煌 李顏
三等獎 高一（5）班 指導老師 施耘耘 《文人典故雜談》 黃婉瀅 王忱忱 鮑亞奇 馬菊 夏丹丹 許昕
三等獎 高一（3）班 指導老師 席冬梅 《安徽古代名居》 潘天雨 張愷芮 許多 夏亦平 張秋辰 余華翔 蔣丹青
三等獎 高一（5）班 指導老師 魏千紅 《古典音樂的瑰麗所在》 吳尚青 閆曉峰 王亞軍 連偉川 殷海波 程成 劉亮 萬意
三等獎 高一（2）班 指導老師 楊輔倉 《新安醫(yī)派》 高暢 胡晉君 李然 許磊
三等獎 高一（2）班 指導老師 楊輔倉 《古鎮(zhèn)風韻--安徽古鎮(zhèn)》 陳欣 胡心怡 周昕悅
研究性學習強調學習的過程，強調對知識技能的應用，強調學生親身參與探索性實踐活動并獲得感悟和體驗，強調學生的全員參與。因此，評審團十分重視對過程的評價，主要對學生參與研究性學習全過程的情況、體驗情況、資料積累情況、結題情況、研究結果及成果展示方式等進行評價。經(jīng)過評審團全體嚴格審慎的評定，評出22名獲獎者，其中高一（3）班王駿等同學的《包河水污染調查》和高一（9）班鮑雨晨等同學的《關于網(wǎng)絡對中學生的影響調查》榮獲特等獎。
研究性學習階段性評價活動旨在凸顯評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍，從而促進研究性學習活動更好的開展。
（教務處 張永劍）
附：2006級高一年級研究性學習階段性評比獲獎名單
特等獎 高一（3）班 指導老師 黃榮求 《包河水污染調查》 王駿 范瑞哲 沈煜 楊雨萌 梁媛媛 余悠然 胡明玥 趙馳旸
特等獎 高一（9）班 指導老師 倪一帆 《關于網(wǎng)絡對中學生的影響的調查》 鮑雨晨 王靚云 熊平 韓漸煦 王磊 黃亮亮
一等獎 高一（11）班 指導老師 王 珍 《自行車的物理問題》 郭芮 李瑄 王輝
一等獎 高一（7）班 指導老師 牛 淼 《廢舊電池的回收與處理》 田宇辰 丁冉 陳嘉偉 鄧超 朱翰鵬 周君 王文豪
一等獎 高一（10）班 指導老師 談君可 《走進紅樓夢》 蔣舒陽 劉瑞羚 李濤 王君 朱文君 宋亞運
一等獎 高一（6）班 指導老師 巫緒忠 《我讀余秋雨》 牛姁婧 朱文怡 張玲俐 白雨廷 余音
二等獎 高一（4）班 指導老師 謝芳芳 《中西方文化差異》 許悅 蘇夢雪 薛琪 耿陽 朱易 陳靚蕊 李一萌 劉驥 吳濛
二等獎 高一（9）班 指導老師 鄭曉莉 《異彩紛呈的安徽戲劇》 沈美琳 宣玉 孫茜 朱晶瑾 羅建新 徐鵬飛
二等獎 高一（8）班 指導老師 曾 艷 《飲用水品種成分與健康的關系》 費薩蒙 王芮 方虹珺 何秀婷 賈秋月 何洋 楊晴晴 李月寒 汪詩怡
二等獎 高一（7）班 指導老師 牛 淼 《裝修材料變遷與健康的關系》 董乃康 袁東
二等獎 高一（10）班 指導老師 顧曉惠 《入世后中國的變化》 龍玥 張夢婷
二等獎 高一（11）班 指導老師 巫緒忠 《李清照詞的研究》 葛碧琛 劉一佳 劉潔 李穎 王立
三等獎 高一（4）班 指導老師 汪傳榮 《老子、莊子思想研究》 毛子騏 李銳 王世琦 韓曼
三等獎 高一（6）班 指導老師 巫緒忠 《紅樓夢人物初讀》 趙家慧 朱雨婷 徐藝迪 呂星辰 呂曜 李冉 洪琳琳
三等獎 高一（8）班 指導老師 高明 《數(shù)學的發(fā)展史》 孫海燕 洪安妮 谷悅 劉盼盼 朱純潔 何宗倩 周駱涵
三等獎 高一（1）班 指導老師 汪培紅 《探究紅樓夢詩詞》 朱力揚 聞夢楚 王靖欽 凌霄 方家 賈蘇婭 周夢嬌 張瑋建
三等獎 高一（1）班 指導老師 汪培紅 《文人典故雜談》 金雅麗 孫嫕 計歡 鄧煌 李顏
三等獎 高一（5）班 指導老師 施耘耘 《文人典故雜談》 黃婉瀅 王忱忱 鮑亞奇 馬菊 夏丹丹 許昕
三等獎 高一（3）班 指導老師 席冬梅 《安徽古代名居》 潘天雨 張愷芮 許多 夏亦平 張秋辰 余華翔 蔣丹青
三等獎 高一（5）班 指導老師 魏千紅 《古典音樂的瑰麗所在》 吳尚青 閆曉峰 王亞軍 連偉川 殷海波 程成 劉亮 萬意
三等獎 高一（2）班 指導老師 楊輔倉 《新安醫(yī)派》 高暢 胡晉君 李然 許磊
三等獎 高一（2）班 指導老師 楊輔倉 《古鎮(zhèn)風韻--安徽古鎮(zhèn)》 陳欣 胡心怡 周昕悅
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