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家校共育，共創(chuàng)未來。辦負責任的學校，做有溫度的教育，一直是合肥七中的教育教學工作的出發(fā)點。每年假期，合肥七中都強調通過家訪工作，各班班主任深入了解各個家庭和各個同學的狀況。家訪工作火熱進行，合肥七中教育教學方面的精細化管理得到了社會的廣泛認可。受到疫情等客觀因素影響，家訪以線下和線上相結合的形式繼續(xù)進行，不變的是各班班主任對學生關愛的心。

家訪過程中，班主任們關切地詢問了學生居家的身體狀況，認真了解學生在家的學習情況。值此高三來臨之際，誰能夠更好調整狀態(tài)，誰就能在起跑時占得先機。為此，班主任們針對各個同學學情，并給出了個性化學習建議，比如積極調整心態(tài)、保持居家良好作息習慣、 營造良好家庭氛圍、重點分析薄弱科目短板等。高三17班楊子菡老師冒著酷暑和暴雨來到同學家中，親切交談中進一步增進了對同學的了解，打消了家長們的焦慮，希望家校合力進一步關愛同學健康成長。

與此同時，線上交流打破疫情客觀因素限制，家長們對老師們的關心表示衷心感謝，也十分感動。張瑞、施耘耘、范安寧和張洋濤幾位班主任通過短信、電話和社交媒體，與家長定期溝通，全程了解同學們在家狀態(tài)，得到了家長們的一致好評?！鞍嘀魅渭倨谶€不休息，堅持工作，實在是太辛苦了?！奔议L們對老師線上答疑紛紛點贊。同學們也在老師們的關懷下，進一步調整狀態(tài)，做好準備，迎接挑戰(zhàn)。

（王東磊撰稿  張凱麗統(tǒng)稿  劉先群審稿）