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       日前在天津召開的教育部“十五”重點課題“學前雙語教育師資培訓研究”第二屆年會上，與會專家表示，幼兒期有必要學習外語，但不能忽視母語的學習。

　　近年來，讓孩子學外語成為眾多家長追趕的時尚。與會專家一致認為：在幼兒期學習除母語以外的第二種語言是有必要的。上海師范大學副校長陸建非教授提出：幼兒處在語言學習的關鍵期，接受、模仿、記憶的能力都很強，適合學習外語。外語在發(fā)音方面與母語的差別，也使幼兒在學習外語時發(fā)音器官得到更充分的鍛煉。幼兒在心理上沒有學習障礙，愿意表現(xiàn)自己，這對外語學習非常有利。更重要的是，學習外語可以促進幼兒腦部發(fā)育。

　　但專家們提出：學習母語是第一位的，外語只是一種工具。絕不能以犧牲母語為代價來培養(yǎng)外語天才，學習外語的目的也包括促進母語的學習。

　　陸建非強調，兒童接觸外語要在自然環(huán)境中自由地接受，而不是強制性地把孩子“浸泡”在外語學習之中。有的幼兒園或教育機構讓孩子和成人一樣學單詞、記句型，有的甚至要學語法。這種學習方式絕對不適合幼兒。幼兒的外語教學先是直覺教學，聽說領先，動作引導。再是體驗教學，要讓孩子在玩中學，讓英語學習有趣味性、生活味和親和力。再有就是心理教學，讓孩子在有興趣的游戲中做到玩與學的統(tǒng)一。