教學(xué)科研動態(tài)
教科研處：課題研究如火如荼，專家指導(dǎo)引領(lǐng)方向
時間：2021-03-30 16:12 作者：吳先宇 來源：教科研處 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中數(shù)學(xué)教研組省級課題階段性報告會
3月26日周五下午，合肥七中行政樓201會議室，數(shù)學(xué)教研組的兩個安徽省信息技術(shù)課題迎來階段性（中期）報告會。合肥市教育局裝備中心郭佐銘主任率專家團隊親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，合肥七中副校長張永劍，教科研處主任童有彩，數(shù)學(xué)教研組長張正安，兩個課題主要負責(zé)人左華老師、張楠老師，課題組全體成員到會，會議由高一級部副主任王世朋主持。
首先，主持人王世朋向參會人員介紹蒞臨本次報告會的領(lǐng)導(dǎo)及校外專家，并向?qū)＜覉F隊簡單介紹我校兩個信息技術(shù)課題《智慧課堂融合高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究》和《基于教育大數(shù)據(jù)的高中數(shù)學(xué)學(xué)情診斷與精準教學(xué)的行動研究》的基本完成情況。
隨后，張永劍致辭，他首先對合肥市教育局裝備中心郭主任一行的到來表示感謝，要求兩個課題組在各位專家的指導(dǎo)下對于中期研究報告做出修正和完善，并進一步優(yōu)化后期研究的方式方法。張永劍同時表示，學(xué)校將大力支持課題組開展各項工作，鼓勵課題組老師們借此機會，不斷提升自我專業(yè)化成長，提高全校的教科研氛圍。
接下來，兩個課題負責(zé)人分別匯報中期報告內(nèi)容及課題完成情況?！吨腔壅n堂融合高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究》負責(zé)人左華老師，從課題的概況，研究內(nèi)容，研究方法等方面展開，重點介紹課題具體實施的步驟，展示從前期分工，資料準備，問卷調(diào)查，實踐課課例選擇，智慧課堂教學(xué)實踐等過程性材料，呈現(xiàn)已經(jīng)獲得的研究成果。并提出不足之處和改進方法，對后期進一步研究提出展望和設(shè)想。
《基于教育大數(shù)據(jù)的高中數(shù)學(xué)學(xué)情診斷與精準教學(xué)的行動研究》負責(zé)人張楠老師從研究背景，研究內(nèi)容，研究方法等多方面入手，結(jié)合課題開題報告中的具體目標。在研究過程中針對性分為各研究小組，探究基于學(xué)情診斷下的課堂教學(xué)的案例，對比不同診斷方式下的課堂教學(xué)效果，得到豐富的階段性研究成果，并形成反思和今后研究設(shè)想。
聽完課題負責(zé)人的匯報后，郭佐銘主任結(jié)合專家組意見，對兩個課題組進行專業(yè)化指導(dǎo)。郭主任首先對兩個課題組的工作進行了充分的認可，特別是合肥七中數(shù)學(xué)教研組的教科研氛圍，研究過程中得到的論文，課例集等研究成果，以及中期報告文本本身的質(zhì)量和規(guī)范性給予了高度的肯定。同時，也從文本前后的一致性，研究對象的概念界定，針對課題問題的具體解決方法，提煉的方法性，理論性成果等具體方面一一給出了具體可行的建議。鼓勵課題組繼續(xù)深度挖掘，體現(xiàn)課題價值，以期順利優(yōu)異的結(jié)題。
得到了專家組的指導(dǎo)后，課題組成員之間進行了熱烈的討論，專家們的專業(yè)引領(lǐng)讓每一個參會者受益匪淺，大家認真聆聽，詳實記錄，積極修正已有的階段性報告，同時，也為后面的進一步研究指明了方向。
（吳先宇撰稿 王世朋統(tǒng)稿 張永劍審稿 王惠攝影）
