教學(xué)科研動(dòng)態(tài)
高一級(jí)部：穩(wěn)步推進(jìn)新課程 教學(xué)變革在路上
時(shí)間：2021-03-22 14:53 作者：楊子菡 來源：2020級(jí)（高一） 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中新課程新教材實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)之生物學(xué)科
教材是課堂教學(xué)的根本，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的載體，為深入領(lǐng)會(huì)新課程編寫的理念，把握新高考改革、課堂教學(xué)改革的基本方向，在教研室的精心籌備下，合肥七中于2021年3月20日開展了新課程、新教材的實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)，肥西農(nóng)興中學(xué)、合肥三中、合肥五中、合肥第32中的高一高二年級(jí)全體老師也齊聚于此，共同學(xué)習(xí)交流。
下午14時(shí)，生物學(xué)科專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)在政教處主任朱奇的主持下正式拉開帷幕。本次培訓(xùn)邀請了山東省教育科學(xué)院基礎(chǔ)教育研究所所長、教研室主任，山東省高中生物教研員王運(yùn)貴教授，王運(yùn)貴將歷年來中國高考命題評價(jià)體系變革和進(jìn)步娓娓道來，詳細(xì)介紹了高考改革專家提出了“一核四層四翼”內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了情境作為考察的載體，是“金線”“銀線”的串聯(lián)線，呼吁教師們關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，并列舉了將來新高考命題改革的六個(gè)維度。
圍繞新課程教學(xué)改革，王運(yùn)貴提醒，教師在課堂上更應(yīng)注重學(xué)生的探究能力，課堂要有一條邏輯主線，將抽象問題直觀化，復(fù)雜問題簡單化，教師不能有“嘮叨病”“急躁病”，不應(yīng)該做“演員”而應(yīng)該做“導(dǎo)演”。最后王運(yùn)貴提到，單元教學(xué)在實(shí)施中脈絡(luò)要準(zhǔn)、目標(biāo)要明、立意要新、構(gòu)思要巧、方法要活、練習(xí)要精，并深入淺出的將自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。與會(huì)教師們專心致志，熱情交流，受益匪淺。
經(jīng)過這次校本培訓(xùn)，生物組全體教師對新教材的框架、設(shè)計(jì)思路、教法有了更加深入的理解。新教材、新挑戰(zhàn)，所有人都在“摸著石頭過河”，相信在全體同仁的砥礪不懈、團(tuán)結(jié)協(xié)作之下，我們將共同譜寫生物教育新篇章！
（楊子菡撰稿 張文圣統(tǒng)稿 張永劍審稿）
