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2023年3月14日星期二下午第一節(jié)課，物理組組織全體成員聆聽(tīng)了李登峰老師的示范課《“平拋運(yùn)動(dòng)的臨界問(wèn)題”和“類平拋運(yùn)動(dòng)”》 ，本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一（20）班。李老師教態(tài)大方自然，課堂氣氛輕松自如，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解準(zhǔn)確到位。

李老師先講解了常見(jiàn)的三種臨界特征（“剛好”“恰好”“正好”、 “取值范圍”“多長(zhǎng)時(shí)間”“多大距離”、“最大”“最小”“至多”“至少”）、求解平拋運(yùn)動(dòng)中的臨界問(wèn)題的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)（確定運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、確定臨界狀態(tài)、確定臨界狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)軌跡,并畫(huà)出軌跡示意圖）；然后通過(guò)情境探究熱氣球的運(yùn)動(dòng)得出：類平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（概念、受力特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)）、類平拋運(yùn)動(dòng)與平拋運(yùn)動(dòng)的區(qū)別（運(yùn)動(dòng)平面不同、初速度方向不同、加速度不同）；最后講解了典例2，讓學(xué)生對(duì)類平拋運(yùn)動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)。

李老師上完示范課后，童有彩主任、范健主任、崔勇老師、李礎(chǔ)楚老師、馬駿逸老師、閆昌學(xué)老師、鄭楠老師等對(duì)這節(jié)示范課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

最后張小鵬組長(zhǎng)對(duì)“物理學(xué)科核心素養(yǎng)”進(jìn)行了解讀，對(duì)物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任進(jìn)行了詳細(xì)分類。

教研是促進(jìn)每一個(gè)教師研究自己的教學(xué)策略和行為，對(duì)教師的成長(zhǎng)、教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)非常重視常規(guī)教研，一直認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教研活動(dòng)，相信通過(guò)每次認(rèn)真的教研，我們的課堂教學(xué)能力會(huì)不斷地提高。

（撰稿：王曉楠   統(tǒng)稿：張瑞  審稿：劉先群）