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         2021年8月1日，合肥七中2021級高一新生順暢完成入學資格審查，滿懷期待領回了高一級部精心組織編寫的“初高中銜接教材”，即將通過學校暑期免費線上學習服務正式開啟與合肥七中的三年美好約定，在“雙減”政策下享受高質量教育教學服務與課后保障服務。

統(tǒng)籌謀劃，早做部署，彌補“初升高“暑期家庭教育空窗期

2021年6月，合肥七中在榮獲“安徽省普通高中新課程新教材實施省級示范學校的高度贊譽中，認真思考新課程新教材新高考”三新“實施舉措。為延伸學校面向新高一學生的暑期服務，彌補初升高暑期家庭教育空窗期，校長室統(tǒng)籌部署，教務處、高一年級部精心組織、統(tǒng)一遴選各學科骨干教師組成初高中銜接教材編寫團隊，針對”新高考“新的形勢，編寫語文、數學、英語、物理、歷史五個學科銜接教材，并經專家組嚴格審核后定稿、印刷、發(fā)放。

名師講授，義務服務，銜接教材延伸學?！靶赂咭弧笆钇诜?/span>

7月底，合肥七中召開銜接教材使用專題研討會，會上專題學習了中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，達成“用好銜接教材，延伸暑期服務”共識。8月4日起，合肥七中新高一年級即將面向全體高一學生開展為期2周的免費線上學習服務，由銜接教材編寫團隊骨干教師統(tǒng)一打磨課件、統(tǒng)一講授進度，確保課程質量，解決家長暑期后顧之憂。

 守住課堂，服務課后，落實“雙減“政策，合肥七中一直在行動

打造優(yōu)質課堂，讓學生“吃飽”“吃好”。合肥七中嚴格落實《合肥市中小學教師十不得》，“任務導向式”推進集體備課，抓實課前備課環(huán)節(jié)，推進大單元教學實施。“學科指導式”干部專家團隊常態(tài)聽課制度，確保零起點教學，聽過聽課評課提升課堂實效，落實學科核心素養(yǎng)。完善課后評價制度，通過作業(yè)檢查、學生評教、各類評選等形式，倒逼課堂教學質量提升，確保學生在課堂上 “吃飽”“吃好”。

圖為干部團隊常態(tài)化聽課、評課

精心設計作業(yè)，讓學生“有收獲““有思考”。合肥七中嚴格落實“五項管理”相關規(guī)定，通過學校作業(yè)管理機制，要求教師精心設計作業(yè)，控制作業(yè)數量，提升作業(yè)質量。加強學生作業(yè)檢查，通過數量、質量量化登記，抓實教師作業(yè)“全批全改”，引導教師注重作業(yè)分層，鼓勵教師設計彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)，減輕學生課后學習負擔，提升學習效果。

圖為日常作業(yè)檢查、“培優(yōu)計劃”

做實課后服務，讓學生“在學校”“愛學校”。合肥七中嚴格落實課后服務實施方案，充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，面向全體學生進行課后答疑，做實學情分析，做實“培優(yōu)計劃”和“希望計劃”，做好跟蹤輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，增強課后服務的吸引力，讓學生“愿意在學校，有收獲”“真心愛學校，有成長”。

圖為面向全體學生進行課后答疑

圖為做實學情分析

合肥七中將深入貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神，守住課堂，抓實作業(yè)，做好課后服務，守住學校主陣地，提升“減負“實效，在推進普通高中與人方式改革中積極探索，在新課程新教材新高考”三新“實施中務實前行，在集團化辦學中輻射引領、銳意進取，致力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、擔當民族復興大任的時代新人。

（莊高興撰稿、統(tǒng)稿   鄧宗國審稿）