教學科研
現(xiàn)教中心：合肥七中開展物理實驗教學專題教研活動
——求變求活迎接新挑戰(zhàn) 凝心聚力爭上新臺階
時間：2021-12-30 11:10 作者：陳強 來源：現(xiàn)教中心 閱讀次數(shù)： 次
風拂葉舞冬日寒，物理教研催心暖。在新課程新教材實施的背景下，為進一步推進高中物理課堂教學變革，探索物理學科的典型學習方式，12月28日，合肥市第七中學特邀安徽省物理學會專家團一行參與指導(dǎo)學科教研活動。本次活動由校長室提前統(tǒng)籌謀劃，在教務(wù)處主任童有彩、教科研處副主任和現(xiàn)教中心主任陳強的精心組織之下順利開展，合肥七中物理組老師全員參加。
下午兩點，參會老師陸續(xù)到達物理實驗室。本次活動分為三個部分，第一部分基礎(chǔ)實驗專題講座，首先由安徽農(nóng)業(yè)大學錢良存教授為全體物理教研組教師開展了關(guān)于《誤差分析和數(shù)據(jù)處理》的基礎(chǔ)物理實驗講座，錢教授從物理實驗數(shù)據(jù)處理的五個部分出發(fā)，介紹了實驗測量中的基本知識，并且總結(jié)了各個實驗儀器的使用規(guī)律——抓住“可移量”。此外，錢教授就實驗中的誤差分析以及最后的實驗結(jié)果呈現(xiàn)與處理也展開來進一步的講解，錢教授的講解深入淺出，運用到了大量生動的例子和詳實的數(shù)據(jù)，現(xiàn)場氣氛火熱，老師們聽得津津有味。
圖為錢良存教授作《精準測量與實驗誤差處理》專題報告
在錢教授意猶未盡的四十分鐘專題講座結(jié)束后，安徽省物理學會葉柳秘書長介紹了學會組織的物理學科競賽的基本情況，并結(jié)合競賽實驗考試的細節(jié)打分情況指出目前中學生實驗?zāi)芰ζ毡楸∪醯默F(xiàn)狀，引出“實驗是根 思維是魂 生活是源”的報告主題，葉柳秘書長提出物理學習的目的是讓學生能夠用物理的眼光觀察自然界，用物理的素養(yǎng)改造自然界，并且為大家介紹了省內(nèi)多所高中在學科特長生的選苗育苗上的培養(yǎng)經(jīng)驗，鼓勵合肥七中老師多多開展基礎(chǔ)實驗、創(chuàng)新實驗和研究性實驗，引導(dǎo)學生適度參與高水平學科競賽的競爭，促進學生探究、推理、實驗等關(guān)鍵能力的有效提升。
圖為葉柳秘書長介紹物理基礎(chǔ)實驗的細節(jié)注意事項
范健老師代表物理組全體教師表達了對錢教授的感謝，錢教授高屋建瓴的講解讓老師們對于基礎(chǔ)實驗的開展有了進一步的的了解與判斷，相信在不久的將來，物理教研組的老師們將會熟練掌握更多物理類創(chuàng)新實驗，并且授之以漁，讓更多七中學子在物理創(chuàng)新實驗和學科競賽的道路上走得更遠更穩(wěn)。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在合肥學院方保龍教授的帶領(lǐng)下，各位老師使用實驗室內(nèi)的各類實驗器材，對高中物理中的重難點實驗進行重演復(fù)盤，例如探究自由落體運動、牛頓第二定律演示實驗、電磁感應(yīng)等基礎(chǔ)物理實驗，分析如何更精準地完成實驗。
圖為牛頓第二定律實驗的操作
圖為“王特”與實驗老師打磨如何更好地演示電磁感應(yīng)實驗
在此基礎(chǔ)上，方教授又帶領(lǐng)大家一起探究幾個具有代表意義的競賽實驗，如物理光學實驗中的邁克爾遜·莫雷干涉儀的使用，并且展示了驗證光速不變性、分光計測定棱鏡折射率、用透鏡光柵測量光波波長、透鏡的焦距測量這些在光學中具有重要意義的實驗。安徽新高考改革后，光學首次加入了高考的考試范圍之內(nèi)。作為學生的領(lǐng)路人，老師對這些實驗的掌握程度勢必會影響學生對光學的學習掌握和興趣。
圖為測定冰的溶解熱實驗
圖為測量薄透鏡的焦距實驗
圖為分光光度計的調(diào)試使用
圖為亥姆霍茲線圈軸線磁場分布實驗準備
圖為聲速測量儀的使用
圖為小孔成像實驗的調(diào)試演示
在這嚴謹而又不失歡快氛圍的實驗培訓課上，三位特邀教授們從實驗準備、實驗安全和實驗細節(jié)操作的規(guī)范上的講解都進行了毫無保留地交流與分享，并帶領(lǐng)老師們從基礎(chǔ)實驗到競賽實驗一一演示講解，對于實驗中存在的誤差和實驗效果不明顯的原因進行一一分析，在關(guān)鍵實驗步驟上與老師們?nèi)袒友菔?。全體物理組教師都表現(xiàn)出極為濃厚的興趣和高漲的熱情，認真鉆研實驗教學，在初步了解儀器使用方法的基礎(chǔ)上，認真學習、探討如何利用儀器進行教學活動，為后續(xù)探究實驗課等工作的順利開展打下牢固基礎(chǔ)。
攻文朝矻矻,講學夜孜孜，下午4：30，來到了本次教研活動的第三個環(huán)節(jié)——合肥七中物理學科實驗教學專題研討會。蘇衛(wèi)兵副校長請三位教授來到行政樓201會議室進行交流，會議中，蘇衛(wèi)兵首先轉(zhuǎn)達了鄧宗國校長對三位教授到來的熱烈歡迎，接著他介紹了合肥七中目前的實驗教學現(xiàn)狀，就七中實驗教學和競賽培養(yǎng)需要進行哪些提升這一問題與專家團進行了熱烈的討論。童有彩和王世朋也與三位教授交流了學校物理組目前的師資力量和所面臨的教學情況，希望安徽省物理學會多組織這樣的聯(lián)合研討，更好地促進青年教師的專業(yè)成長，為學生上好每一堂“教材上深度研究、技術(shù)上靈活運用、實驗上下足功夫”的物理課。
圖為蘇衛(wèi)兵副校長講話
圖為合肥七中物理學科實驗教學專題研討會
結(jié)合幾位專家的意見，學校老師和領(lǐng)導(dǎo)展開了交流，王世朋對新高考改革之后的高校錄取方式問題進行討論，并且特別感謝了三位教授今天的培訓活動，它不僅開拓了教師的眼界，而且提升了各位物理教師對光學實驗的理解。物理競賽教學對老師有著更高的要求，需要學校著力培養(yǎng)出競賽專職教師，實現(xiàn)更高質(zhì)量的競賽教學活動。此外，學校也要加強和兄弟學校的橫向比較，找到適合自己發(fā)展的方式方法。
圖為三位專家給予指導(dǎo)意見
乘風破浪潮頭立，揚帆起航正當時。三位專家的分享讓所有老師都受益匪淺，物理組全體成員將繼續(xù)加強物理實驗在教學中的融合，促進學生的全面發(fā)展，激發(fā)學生對學科的熱愛，促進學校的高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)出一支屬于七中的教育強軍。
采桑子 ? 七中教研
寒冬凜冽研學暖，歲末人忙。
不負時光，苦練鉆研壯課堂。
兒郎欲遂平生志，埋首寒窗。
勇勝時光，七彩課程分外香。
（陳強撰稿、統(tǒng)稿 張永劍審稿）
