教學(xué)科研
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心：生涯課堂共研討，校際交流促成長
——合肥七中觀摩合肥市生涯規(guī)劃同課異構(gòu)活動
時間：2021-10-18 17:09 作者：趙金金 來源：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心 閱讀次數(shù)： 次
為適應(yīng)高中新課程新高考的改革要求，喚醒學(xué)生自我意識，自主思考和規(guī)劃高中生活，促進高中學(xué)校生涯課程的深入開展，提升心理健康教師的專業(yè)素養(yǎng)，10月15日在合肥三中舉辦了合肥市高中生涯規(guī)劃同課異構(gòu)活動。合肥七中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心副主任徐鵬飛，心理老師謝新秀、趙金金，紫蓬分校葉志武、夏倫芹老師一同前往觀摩。
本次活動展示了兩節(jié)課例，第一節(jié)課是一六八中學(xué)肖玉浩授課的《說說未來》。本節(jié)課從視頻《小鴨子爬樓梯》開始，通過問題“你的前方有無牽引力”引入關(guān)注未來的主題。隨后，肖老師通過提問“如果有一部高科技手機可以看到未來QQ空間的說說，你想看到哪個時期的”，根據(jù)回答結(jié)果進行分組，各小組的學(xué)生通過冥想、創(chuàng)發(fā)空間說說、給其他說說評論等方式開展對未來的暢想。課程的最后，肖老師以“站在未來，你會對現(xiàn)在的高一學(xué)生說什么話”將關(guān)注點從未來轉(zhuǎn)移至現(xiàn)在，引導(dǎo)學(xué)生思考并規(guī)劃當(dāng)下的生活。
第二節(jié)課是合肥三中董小妹授課的《點亮生涯夢想》，本節(jié)課也采用了放松冥想、發(fā)布朋友圈動態(tài)的方式引導(dǎo)學(xué)生暢想未來，并向?qū)W生介紹了G-POWER模型，引導(dǎo)學(xué)生使用該模型制作夢想提升計劃單。
課程結(jié)束之后，合肥市心理教研員李妮進行了《生涯課及生涯輔導(dǎo)老師的專業(yè)成長》講座，李老師通過生涯課的根本目的、主要內(nèi)容、課程任務(wù)等方面幫助在場的班主任和心理老師們更全面系統(tǒng)地認識生涯規(guī)劃課，李老師還從生涯課的評課要點出發(fā)強調(diào)了如何更好地設(shè)計一節(jié)生涯規(guī)劃課。
合肥七中始終重視學(xué)生的生涯規(guī)劃教育，在新高考的背景下，學(xué)校組織了班主任老師參加生涯規(guī)劃培訓(xùn)、開展生涯規(guī)劃課程等，通過各種實際舉措喚醒學(xué)生的生涯規(guī)劃意識。觀摩本次同課異構(gòu)活動，老師們受益匪淺，并會將學(xué)習(xí)所得實踐于之后的生涯教育工作中。
（趙金金撰稿 徐鵬飛統(tǒng)稿 劉先群審稿）
