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12月19日晚7時20分，合肥七中第二期班主任讀書分享交流會于高二階梯教室召開。校黨委委員、德育副校長劉先群及全體班主任共同參與了此次分享交流會，七位班主任分別就《如何做最好的班主任》的第九到十五章進行了分享。本次會議由政教處王瑞副主任主持。

第一位分享者是來自高一的曹夢航老師，她的主題是"把握好班級管理的每一分鐘"。曹老師認為，班級管理要做到以下四個方面，即"實"與“虛”的巧妙結合、"管"與"放"的適時運作、"嚴"與"寬"的適度相濟、"堵"與"疏"的綜合作用。她強調，時間能夠創(chuàng)造奇跡，教育者的時間觀念對他們的教育工作具有至關重要的作用，一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變很多事情。我們只有把握好生命的每一分鐘，才能把握理想的人生。

第二位分享的同樣是來自高一的吳曉玲老師，她的主題是："管理需要溝通的藝術"。吳老師認為，溝通需要以退為進、迂回溝通，并結合自己做班主任的經(jīng)歷闡述了溝通的重要性。溝通是成功的橋梁和紐帶，善于溝通，就能消除誤會和隔閡，拉近老師和學生心靈的距離。吳老師還就如何溝通提出了自己的看法，即做到"五心":給予溝通，充滿愛心；熟悉學生，全盤在心；觀察學生，處處留心；貼近學生，策略交心；多方配合，共同關心，和"四法":語言法、眼神法、行為法和評語法。

第三位讀書分享者同樣是來自高一的阮曉文老師，她介紹了如何做有魅力的模范班主任。阮老師認為，"其身正，不令則行；其身不正，雖令不從"完美闡述了模范的作用。班主任的模范性包括知識的模范、德育的模范和班級管理的模范，一個有魅力的模范班主任不僅能激發(fā)學生對學科的興趣，也能夠促進學生道德水平的提高，使班主任成為學生成長道路上的"燈塔"。阮老師也就如何做到有魅力的模范班主任提出了自己的看法，她認為，樹立從教威信、維護公平公正、擁有淵博的知識和無私的愛能夠幫助班主任迅速成長，向模范班主任進發(fā)。

接下來是來自高二的楊彤然老師分享的"做個有組織領導力的班主任"。楊老師先介紹了中學生的心理特征，并根據(jù)學生高自治需求及高自我意識的特點，提出要通過班級活動的組織、突發(fā)事件的處理及細節(jié)問題及早發(fā)現(xiàn)三個方面去增強班主任的領導能力。楊老師根據(jù)自己的經(jīng)驗，特別強調了在平時的班級管理中，班主任要學會控制自己的情緒，發(fā)火的維度要高，發(fā)完火之后要找機會緩和師生關系。楊老師的經(jīng)驗之談博得了大家的一致贊同。

來自高二的李甜老師就"平等地對待每一個學生"提出了自己的看法。李老師先介紹了平等的含義，接著就"使每個學生都獲得平等的教育機會""使每個學生都獲得尊重和理解"和"使每個學生都感受到公正和民主"三個方面闡述了她對平等的理解。李老師對布魯姆的"掌握學習法"感受很深，并運用該方法指導和改正了自己的辦理管理模式。

第六位分享者是來自高三的陳銀銀老師，她就"帶顆真心，以誠相待"這個主題談了自己的看法。陳老師認為，老師首先要學會自我接納，接納不完美的自己，展示最真實的自己，這樣才能有人情味，才能更好地接納學生。陳老師還以自己為例子，剖析了她同樣是帶高三班主任，但心境大不同的原因，深刻揭示了“接納不完美的自己”的重要性。

最后一位是來自高三的朱錦霞老師，她分享的主題是“要有堅持不懈的教育勇氣”。她說，做班主任常常會面臨很多困境，如挫折感大于榮譽感，繼而對班主任工作產生焦慮和恐懼心理。學會塑造心靈，是班主任必須要掌握的首要技能，要用“五心”——愛心、耐心、細心、誠心和恒心對待學生。朱老師還結合自己的經(jīng)驗，提出“教育是培養(yǎng)人，而非人上人”的理念，贏得了大家一片掌聲。

最后，劉先群副校長針對如何提高班主任的領導力做了總結發(fā)言，劉先群指出領導力就是管轄的范圍內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事，提高整個團體的辦事效率的能力。讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執(zhí)行，班主任的領導力是讓學生摒棄誘惑，做對他有利但不一定有意思的事情，且讓他喜愛這樣做，包括確定目標、制定班規(guī)、培養(yǎng)隊伍、溝通協(xié)調、表揚懲戒等。班主任的工作很難，但也很重要，因此班主任一定要重視對自己領導力的提升。

王瑞副主任也就班主任讀書的重要性提出了自己的看法，她認為，有一群人抱團學習比單打獨斗要容易得多，而且一線班主任的專業(yè)化成長離不開讀和寫。這次的讀書會讓每一個人都受益匪淺。七中的花兒為何這樣紅，只因有一群辛勤的育花人。讓我們一起為班主任們喝彩！

     (阮曉文撰稿  李超群攝影  湯道兵統(tǒng)稿  劉先群審稿)