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我為群眾辦實事，立足崗位做貢獻。12月10日中午，為總結(jié)教育教學經(jīng)驗，切實有效把握學生發(fā)展動態(tài)，優(yōu)化班級管理，合肥七中高一（29）班召開學情分析會，本次分析會由班主任閆昌學引領(lǐng)召開，級部副主任孫濤和班級全體教師參會。

特別的禮物，滿滿的感動

閆昌學給任課老師送去了特別的禮物——各科課代表負責收集、整理，學生獻給老師的文字版“畫像”?！爱嬒瘛崩锛葰w納出老師日常工作的特色、亮點，還有老師工作中給學生印象深刻的暖心畫面，學生話語真摯，飽含感恩情感，老師們亦感到驚喜與感動。

合理分析，諄諄囑托

閆昌學感謝各位老師為班級學生的付出，他立足班級現(xiàn)狀，從學生學科學習、作業(yè)完成、晚自習效率、自主學習以及集體活動參與狀況等角度進行全面、細致地分析。對于潛能生，閆老師希望任課老師能給予更多的鼓勵與專注，做好學生學法指導；對于拔尖學生，幫助他們突破學科瓶頸，助力他們實現(xiàn)高遠目標；對于班級整體，閆老師拜托各位老師要關(guān)注班級課堂，注重分層教學，發(fā)揮作業(yè)的效能，盡最大努力關(guān)注到每一個層面的學生。

學科指導，各抒己見

汪傳榮老師結(jié)合自己多年的教學和班級管理經(jīng)驗談到，任課老師除了要關(guān)注學生的課堂狀態(tài)，還要關(guān)注學生的課下以及心理變化。要團結(jié)在班主任身邊，做班主任發(fā)現(xiàn)班級問題的又一雙眼睛。黃玉婷指出，班級學生早讀、聽課狀態(tài)、作業(yè)完成整體狀況都非常棒，但個別同學對語文學科學習不夠重視，學習任務(wù)完成不夠及時。對于聽課和作業(yè)完成，李楨認為目前教學用時緊張，新課教學進度較快，學生還需要加大課下的投入，不懂問題利用課間、傍晚答疑時間及時問，同時要做好錯題、經(jīng)典例題的積累與消化。曹夢航、孫闖闖等老師也結(jié)合學科和學生學習特點各抒己見，暢所欲言。

安全第一，及時溝通

級部教學副主任孫濤指出，對于高中，每個學科特點不同，學習方法不同，每位老師要重視學科方法的滲透。孫濤還對學生安全工作進行強調(diào)，每位老師要把安全放在第一位，課前要核查到班人數(shù)，對于缺勤及時跟班主任溝通，以便班主任第一時間掌握班級情況。

閆昌學做了總結(jié)，根據(jù)老師反映的班級情況，下周將召開主題班會，強化班級安全意識，重視學科學習方法的總結(jié)。

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”教育教學亦是如此，不僅要用心，更要用腦，科學分析，才能明晰優(yōu)勢與不足，才能發(fā)揮所長，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

(唐麗霞撰稿、統(tǒng)稿   孫濤攝影   張永劍審稿)