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習(xí)近平總書記在2018年9月召開的全國教育大會上指出：教育要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；要著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。研究性學(xué)習(xí)，又稱為專題研習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，是一種以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式，以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標。

合肥七中高一年級高度重視本次寒假研究性學(xué)習(xí)活動，組成研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師團隊并從啟動、開題、實施、展示四個階段逐步指導(dǎo)和幫助學(xué)生開展本次研究性學(xué)習(xí)活動。

啟動：積極動員參與

2023年1月7日，合肥七中高一年級召開寒假研究性學(xué)習(xí)活動動員大會。校長室給予高度重視，教科研處積極搭建專業(yè)平臺，今年將借助“安徽省晶瑞教育研究院”平臺幫助、指導(dǎo)學(xué)生開展此項活動。這項活動不僅算6個學(xué)分，同時學(xué)生作品可以參加合肥市研究性學(xué)習(xí)案例評比。

開題：自主申報課題

1月8日至13日，寒假研究性學(xué)習(xí)進入到選導(dǎo)師和選課題階段，有兩種途徑確定課題和導(dǎo)師：一是學(xué)生可以在MooRs一站式研學(xué)服務(wù)平臺系中尋找平臺提供的合適題目然后找到本班級任課老師擔任導(dǎo)師；二是各位老師也可以自己在平臺上發(fā)布課題，供同學(xué)們選題。

實施：開展研究性調(diào)查

1月14日至2月28日，導(dǎo)師對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進一步審核指導(dǎo)。高一年級部教科研主任張啟發(fā)老師為學(xué)生詳細介紹研究性學(xué)習(xí)的核心概念、價值意義等，鼓勵合肥七中學(xué)子大膽嘗試，積極參與。研究性學(xué)習(xí)添加成員的途徑：指導(dǎo)教師可以在系統(tǒng)中點擊“我的發(fā)布”→活動主題→成員→添加活動成員/從班級導(dǎo)入成員。李建華老師對各課題組組長進行有針對性的培訓(xùn)。

展示：成果展示評比

新學(xué)期伊始，高一年級共開展并完成330件課題。4月19日，高一年級研究性學(xué)習(xí)案例評比結(jié)果揭曉，前八名一等獎直接推薦至學(xué)校參加校級評審。課題組本周內(nèi)聯(lián)系指導(dǎo)老師完善研究報告和匯報PPT，下周一進行校級答辯。

寒假研究性學(xué)習(xí)成果展示：

（撰稿：蔣光美   統(tǒng)稿：張啟發(fā)   審稿：劉先群）