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為深入理解2024年高考地理科目的命題趨勢(shì)，提升接下來(lái)高三地理復(fù)習(xí)的高效性和實(shí)效性，合肥七中高三地理組于4月25日上午在合肥一中教育集團(tuán)包河分校參加了“合肥市2024年高三第二次質(zhì)量檢測(cè)地理學(xué)科分析會(huì)”。本次會(huì)議由合肥市教科院地理教研員倪宏忠老師主持，合肥市全體高三地理教師參加了此次會(huì)議。本次會(huì)議主要分為三個(gè)部分：

首先，由合肥市教研員倪宏忠老師發(fā)表歡迎講話，歡迎全體高三地理老師準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，希望本次會(huì)議能為各位地理老師接下來(lái)的教學(xué)工作提供支持和幫助，獲得收獲和感悟。

隨后大會(huì)第二項(xiàng)，由合肥一六八中學(xué)梅敏老師分享了高三地理二輪復(fù)習(xí)的策略和方法。梅老師提出，二輪復(fù)習(xí)應(yīng)以專題構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、以書本突閱讀，引導(dǎo)結(jié)合課本知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的地理知識(shí)體系；要以課堂促高效、以情境促思考，在平時(shí)講題訓(xùn)練中要結(jié)合真實(shí)情境，幫助學(xué)生提高課堂效率；要以訓(xùn)練促規(guī)范、以規(guī)范提表達(dá)，結(jié)合答題訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高得分率。梅老師通過(guò)讓學(xué)生“做”來(lái)明確“閱讀——思維——表達(dá)”的復(fù)習(xí)策略，充分體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)理念。

接著，合肥七中楊會(huì)杰老師對(duì)合肥市第二次質(zhì)量檢測(cè)地理試卷的命題理念進(jìn)行了詳細(xì)解讀。他指出，試卷命題緊密結(jié)合了高中地理的核心素養(yǎng)，通過(guò)講好各種地理事項(xiàng)發(fā)展演化的故事來(lái)考查學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，旨在落實(shí)立德樹(shù)人的價(jià)值觀。隨后，楊老師還一一分析了各地理題組和試題的考察方向以及目的，指出了學(xué)生在地理概念理解、解題策略上的常見(jiàn)問(wèn)題。

會(huì)議最后，倪老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他鼓勵(lì)老師們要緊跟高考改革的步伐，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本次二模分析會(huì)不僅為合肥市高三地理的二輪復(fù)習(xí)備考工作指明了方向，而且為后期復(fù)習(xí)提供了有力的策略支持，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生地理素養(yǎng)具有重要意義。通過(guò)本次分析會(huì)，合肥七中高三地理組的教師們對(duì)高考地理的備考方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。大家紛紛表示，將以此次會(huì)議為契機(jī)，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)效果，助力學(xué)生在2024屆高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

（撰稿：劉曼  統(tǒng)稿：唐麗霞  審稿：劉先群）