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為了充分發(fā)揮黨員教師的示范性和引領(lǐng)性作用，夯實二輪復(fù)習(xí)實效，輻射帶動全校教師的專業(yè)化成長與發(fā)展，2024年3月29日上午，高三政治組黨員教師袁璇在高三31班進行了示范展示課。合肥168中學(xué)專家教師陳鳳老師和高三政治組全體教師參與聽課。合肥七中校長梁昌波參與指導(dǎo)。

袁璇老師以跟著總書記走進——楓橋經(jīng)驗陳列館作為導(dǎo)入，關(guān)注時政熱點，錨定復(fù)習(xí)方向，結(jié)合近三年高考高頻考點和黨的二十大報考，科學(xué)預(yù)測考向。隨后，袁璇老師以“德法融合，多元共治”，“黨建引領(lǐng)，自治為基”兩個微專題的方式展開知識梳理，幫助學(xué)生搭建知識框架。在引領(lǐng)課堂的同時，袁老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以高考題重現(xiàn)的方式，讓學(xué)生主動參與到課堂中來，讓學(xué)生充分感悟健全共建共治共享的社會治理模式。課程最后，袁璇老師以“我是命題人”為主題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“四下基層”進行設(shè)問設(shè)計，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，提升學(xué)生對知識遷移運用的能力，夯實復(fù)習(xí)實效。

課后，合肥七中梁昌波校長同政治學(xué)科全體專家教師移步集體備課室對袁璇老師的課程進行了精彩點評。合肥168中學(xué)專家教師陳鳳老師首先肯定了袁璇老師這節(jié)課程的教學(xué)設(shè)計，指出整節(jié)課程的教學(xué)設(shè)計遵循從一般到個別的邏輯思維，循循善誘，注重對學(xué)生思維知識體系的訓(xùn)練，知識的建模，模塊融合的理念滲透，稱贊袁璇老師不僅關(guān)注考情，也關(guān)注地方省情，民情，能夠用歷史性思維引導(dǎo)學(xué)生看待基層治理方式的變遷。合肥七中政治學(xué)科骨干教師瞿著平老師用三個字“穩(wěn)”，“準(zhǔn)”，“狠”對袁璇老師的這節(jié)示范課給與了高度評價。梁昌波校長則從政治組整體發(fā)展角度提出了四點要求：一是要深入研讀新課標(biāo)、新教材。二是繼續(xù)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。把議題創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生的活動，教學(xué)設(shè)計要跳出書本，利用好生活大課堂。三是切實做到“教學(xué)評”相統(tǒng)一。緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，讓教學(xué)評真正統(tǒng)一起來。四是把握好思政課程培根鑄魂的學(xué)科特點，教學(xué)設(shè)計要做到高站位、宏設(shè)計、深效果的有機統(tǒng)一。

活動第三項由合肥168中學(xué)陳鳳老師以堅持問題導(dǎo)向，力求科學(xué)備考為主題就政治學(xué)科二輪復(fù)習(xí)策略進行了交流分享，陳鳳老師指出二輪復(fù)習(xí)要解決的核心問題是“教”的問題，“學(xué)”的問題和“考”的問題，分享了168中學(xué)關(guān)于二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)策略，得到了合肥七中高三政治學(xué)科全體教師的高度認(rèn)同，同時大家也就二輪復(fù)習(xí)中不同層次的學(xué)生出現(xiàn)的不同問題進行了分享交流與會老師一致認(rèn)為二輪復(fù)習(xí)要重視復(fù)習(xí)節(jié)奏，深度理解教材，注重議題探究，構(gòu)建學(xué)科模型。

立德樹人，思政先行。黨員教師示范課，錘煉的是教師素質(zhì)，聚焦的是課堂實效，提升的是責(zé)任使命。今后，政治組的每一位教師定會乘百舸爭流之勢，為民族復(fù)興立德樹人而努力，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子！

（撰稿：劉坤泉  統(tǒng)稿：唐麗霞  審稿：謝慶霞）