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Physics點亮學生心靈之光，以悟萬物之理。學習，就像串聯(lián)電路分壓比他，有多大的電阻，分到多大的電壓。在鑄造時最用心的燈絲，才能在電鍵閉合的一剎那，發(fā)出最亮的光。

2022年12月5日-9日，我校高三物理組全體成員開設(shè)了多節(jié)公開課。全組老師齊心協(xié)力，經(jīng)過精心設(shè)計、細心準備、耐心打磨，打造出一堂堂精彩的公開課，獲得了同仁們的好評。

童有彩主任以生活實例引入力的概念，以實驗貫穿教學。通過微小量放大法讓學生觀察到桌面的微小形變，利用神舟13號發(fā)射視頻，將物理知識與生活與德育深度融合。

范健老師以“深度學習，注重科學探究”的教學案例為課堂支撐，在整教學過程中，注重立足學生的已有認知進行教學，將抽象的知識具體化。

程賢樓老師通過列知識框架圖帶動學生復(fù)習電場概念，激發(fā)學習興趣，引出電場力的性質(zhì)。通過詳解經(jīng)典例題，讓學生體驗解決電學問題的一般過程。

張洋濤老師精心設(shè)計電場復(fù)習課，在回顧電場力的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高學生運用物理知識研究實際問題的能力。通過回顧電場的基本概念，利用類比的手法，得出電勢基本概念的定義。

每一次公開課都是思維的碰撞，教育思想的火花在這一過程中激蕩。通過集體備課、評課、公開課課堂展示等措施，教師們在教育理念、教學方法、教學手段、教育管理等方面充分溝通，提升了物理組的教學教研水平?？梢灶A(yù)見，合肥七中物理組在全體組員共同努力之下，在教育教學教研領(lǐng)域?qū)叩酶h，學校的物理教學水平也將邁上新臺階。

（張洋濤撰稿   張文圣統(tǒng)稿   劉先群審稿）